Дорожня карта навчання за підручником «Українська мова» для 5 класу закладів загальної середньої освіти
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Астон
Анотація
У дорожній карті схарактеризовано відповідність підручника «Українська мова» для 5 класу закладів загальної середньої освіти Державному стандарту базової середньої освіти (2020) та модельній навчальній програмі «Українська мова. 5–6 класи» (автори Н. Голуб, О. Горошкіна). Окреслено компетентнісний потенціал підручника, його концепцію, принципи та наукові підходи, логістику сторінками, систему рубрик і піктограм, структуру та перебіг параграфа. Розкрито особливості роботи з текстом як основи навчання української мови, розвитку читацької грамотності, критичного мислення, комунікативної, інформаційної, культурної та громадянської компетентностей. Представлено компетентнісно орієнтовані вправи і завдання, дослідницьку, творчу, парну, групову та проєктну діяльність, роботу з лепбуком, цифровими ресурсами й медіатекстами, а також можливості формувального оцінювання, самооцінювання та рефлексії. Матеріал адресовано вчителям української мови, методистам, здобувачам педагогічної освіти та всім, хто працює з підручником «Українська мова. 5 клас».
The roadmap characterizes the compliance of the textbook “Ukrainian Language” for Grade 5 of general secondary education institutions with the State Standard of Basic Secondary Education (2020) and the model curriculum “Ukrainian Language. Grades 5–6” by N. Holub and O. Horoshkina. It outlines the competency potential of the textbook, its concept, principles and scholarly approaches, page navigation, system of headings and pictograms, and the structure and sequence of a textbook unit. Particular attention is paid to text-based learning as a foundation for developing reading literacy, critical thinking, communicative, information, cultural and civic competencies. The publication presents competency-oriented exercises and tasks, research, creative, pair, group and project activities, the use of lapbooks, digital resources and media texts, as well as opportunities for formative assessment, self-assessment and reflection. The material is intended for Ukrainian language teachers, methodologists, students of teacher education programmes, and all those who work with the textbook “Ukrainian Language. Grade 5”.
The roadmap characterizes the compliance of the textbook “Ukrainian Language” for Grade 5 of general secondary education institutions with the State Standard of Basic Secondary Education (2020) and the model curriculum “Ukrainian Language. Grades 5–6” by N. Holub and O. Horoshkina. It outlines the competency potential of the textbook, its concept, principles and scholarly approaches, page navigation, system of headings and pictograms, and the structure and sequence of a textbook unit. Particular attention is paid to text-based learning as a foundation for developing reading literacy, critical thinking, communicative, information, cultural and civic competencies. The publication presents competency-oriented exercises and tasks, research, creative, pair, group and project activities, the use of lapbooks, digital resources and media texts, as well as opportunities for formative assessment, self-assessment and reflection. The material is intended for Ukrainian language teachers, methodologists, students of teacher education programmes, and all those who work with the textbook “Ukrainian Language. Grade 5”.
Опис
Ключові слова
українська мова, 5 клас, дорожня карта навчання, підручник, Нова українська школа, Державний стандарт базової середньої освіти, модельна навчальна програма, компетентнісний підхід, діяльнісний підхід, текстоцентричний підхід, особистісно орієнтований підхід, читацька грамотність, критичне мислення, медіаграмотність, комунікативна компетентність, дослідницьке навчання, проєктна діяльність, лепбук, формувальне оцінювання, самооцінювання, Ukrainian language, Grade 5, learning roadmap, textbook, New Ukrainian School, State Standard of Basic Secondary Education, model curriculum, competency-based approach, activity-based approach, text-centered approach, reading literacy, critical thinking, media literacy, communicative competence, research-based learning, project-based learning, lapbook, formative assessment, self-assessment
Бібліографічний опис
Семеног, О. М. Дорожня карта навчання за підручником «Українська мова» для 5 класу закладів загальної середньої освіти [Електронний ресурс] / уклад.: О. М. Семеног, Т. І. Дятленко. – Електрон. текст. дані. – Тернопіль : Астон, 2022. – 23 с.