Використання для змішанного навчання математичних дисциплін платформи Mix

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБазиль О. О.
dc.contributor.authorBazyl O. O.
dc.contributor.authorКравченко Ю. А.
dc.contributor.authorKravchenko Yu. A.
dc.contributor.authorСоколов О. С.
dc.contributor.authorSokolov O. S.
dc.date.accessioned2018-11-06T11:19:59Z
dc.date.available2018-11-06T11:19:59Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractСтаття присвячена опису перспективної форми навчання, яка починає поширюватися в Україні. Проведений аналіз літератури в області змішаного навчання, модель якого розглянута у закладі вищої освіти (ЗВО) на прикладі Сумського державного університету. Для цієї цілі ЗВО використовує платформу Міх. Розглянуті переваги використання середовища для змішаного навчання. Представлено практичний досвід із реалізації змішаного навчання на заняттях з вищої математики. Розглянуті навчальні об ’єкти, які можна використовувати при розробці колекції електронних матеріалів. При вивченні дисципліни передбачається як індивідуальна, так і групова робота студентів. Поєднання різних типів тестових завдань закритої та відкритої форми сприяє формалізації матеріалів дисципліни. При використанні змішаної технології навчання підвищується ефективність організації самостійної роботи студентів та спостерігається більш якісне засвоєння матеріалу. Навчання стає більш відкритим, студенти мають можливість вчитися керувати своєю навчальною діяльністю. Така організація навчального процесу сприяє розвитку у студентів свідомості, самодисциплінованості, зацікавленості, самостійності, творчого та креативного мислення, отримання досвіду групової роботи.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the description of the blended learning. It is a perspective form of education, which begins to spread in Ukraine. This approach to schooling combines face-to-face instruction with online learning and has yielded strong result. There is a variety of blended learning models. The model of blended learning is considered at a higher education institution. Sumy State University was selected for research. This higher education institution uses the Mix platform for Blended Learning. The benefits of environments using for blended learning is considered. Practical experience on the implementation of blended learning in higher mathematics classes is presented. Educational objects that can be used in the development of a collection of electronic materials are considered. Educational objects include lectures both in text and in video format, practical tasks, tests, and interactive practical tasks, tasks for joint work and for discussions. It is assumed individual and group work of students when studying the discipline. The combination of different types of test tasks in a closed and open form facilitates the formalization of discipline materials. The efficiency of organizing independent work of student’s increases and a more qualitative mastering of the material is observed when using blended learning technology. Learning becomes more open. Students have the opportunity to learn how to manage their learning activities. They get the opportunity to disassemble the task as many times as they need to understand the material. Such organization of the educational process promotes the development of student’s consciousness, self-discipline, interest, autonomy, creative thinking, and gaining experience in individual and group work. Students who learned using e-learning materials showed a 15% higher level of knowledge at the final test. The transition from traditional forms of training into blended learning is not easy and requires a lot of effort to find the best methods and mechanisms of managing this process. Preparation of electronic materials requires from the teacher knowledge of information and communication technologies and changes in the methodology of teaching discipline. The work is done within the theme 0115U001568.uk_UA
dc.identifier.citationБазиль, О. О. Використання для змішанного навчання математичних дисциплін платформи Mix [Текст] / О. О. Базиль, Ю. А. Кравченко, О. С. Соколов // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін., голова редкол. О. С. Чашечникова]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2017. – № 2 (10). – С. 125–129.uk_UA
dc.identifier.orcid0000-0002-2644-5361
dc.identifier.orcid0000-0003-4147-2824
dc.identifier.orcid0000-0003-0648-4977
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5669
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectзмішане навчанняuk_UA
dc.subjectплатформа Міхuk_UA
dc.subjectконструктор навчально- методичних матеріалів Lectur.EDuk_UA
dc.subjectначальні об’єктиuk_UA
dc.subjectблоки для привернення увагиuk_UA
dc.subjectколекція матеріалівuk_UA
dc.subjectефективність навчанняuk_UA
dc.subjectзавдання для спільної роботиuk_UA
dc.subjectтестиuk_UA
dc.subjectblended learninguk_UA
dc.subjectMix platformuk_UA
dc.subjectconstructor of electronic materials Lectur.EDuk_UA
dc.subjecttraining objectsuk_UA
dc.subjectattention building blocksuk_UA
dc.subjectcollection of materialsuk_UA
dc.subjecttraining effectivenessuk_UA
dc.subjecttasks for teamworkuk_UA
dc.subjecttestsuk_UA
dc.titleВикористання для змішанного навчання математичних дисциплін платформи Mixuk_UA
dc.title.alternativeUsing for Mixed Instruction in the Mathematical Disciplines of the Mix Platformuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.091.315.7:378.091.313:51uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bazyl.pdf
Розмір:
687.92 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти