Розвиток асертивності в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку
Вантажиться...
Дата
2023
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Розуміючи потреби та спроможності учнів з порушеннями інтелектуального розвитку (ЗПР), фахівці галузі спеціальної / інклюзивної освіти здатні розробити стратегії, які допоможуть учням зазначеної категорії набути / опанувати навички, необхідні для того, щоб ефективно керувати своєю поведінкою, узгоджуючи її з вимогами соціальної дійсності. Авторкою статті підкреслено важливість зміцнення власної автономності учнів із порушеннями інтелектуального розвитку (ЗПР) й розвинення навичок асертивності – це один із підходів, який допомагає людям із порушеннями інтелектуального розвитку (ЗПР) контролювати свою поведінку та підвищити самооцінку.
By understanding the needs and abilities of students with intellectual disabilities (ID), specialists in the field of special / inclusive education are able to develop strategies that will help students of this category acquire / master the skills necessary to effectively manage their behavior, aligning it with the requirements of social reality. The author of the article emphasized the importance of strengthening the autonomy of students with intellectual disabilities and developing skills (self-assertion). Persistence training is one approach that helps people with intellectual disabilities (ID) to control their behavior and increase self-esteem.
By understanding the needs and abilities of students with intellectual disabilities (ID), specialists in the field of special / inclusive education are able to develop strategies that will help students of this category acquire / master the skills necessary to effectively manage their behavior, aligning it with the requirements of social reality. The author of the article emphasized the importance of strengthening the autonomy of students with intellectual disabilities and developing skills (self-assertion). Persistence training is one approach that helps people with intellectual disabilities (ID) to control their behavior and increase self-esteem.
Опис
Ключові слова
асертивність, учні з порушеннями інтелектуального розвитку,, ЗПР, assertiveness, students with intellectual disabilities, special educational needs
Бібліографічний опис
О. Кравченко Розвиток асертивності в учнів з порушеннями інтелектуального розвитку [Текст] / О. Кравченко ; науковий керівник А. Чобанян // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. – Вип. 11, т. 1. – С. 159–163.