Використання кейс-методу у викладанні фахової англійської мови студентам економічних спеціальностей з метою розвитку навичок говоріння

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧижикова Ольга
dc.contributor.authorChyzhykova Olha
dc.date.accessioned2026-05-26T10:41:42Z
dc.date.available2026-05-26T10:41:42Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті висвітлено використання кейс-методу у викладанні фахової англійської мови студентам економічних спеціальностей з метою розвитку професійних навичок говоріння. В умовах інтеграції України в міжнародний освітній простір володіння іноземною мовою відіграє вирішальну роль у підготовці майбутніх економістів. У статті проаналізовано різні наукові підходи до визначення кейс-методу в контексті викладання англійської мови професійного спрямування. Кейс-метод розглядається як ефективний педагогічний інструмент для розвитку навичок усного спілкування, критичного мислення та креативних здібностей майбутніх економістів. Під час вирішення кейсів студенти аналізують і вирішують реальні професійні завдання, співпрацюють, збагачують професійну лексику та інтегрують знання іноземної мови з фаховими компетентостями. Автор досліджує структуру кейсів, переваги та потенційні виклики під час впровадження кейс-методу в контексті іншомовної освіти професійного спрямування. У дослідженні представлені практичні кейси з фахової іноземної мови для студентів економічних спеціальностей з урахуванням рівня мовної компетентності. Кожен кейс розглянуто у межах певних модулів та тем курсу фахової англійської мови й висвітлено навички професійного говоріння, що розвиваються в процесі його реалізації. Результати педагогічного експерименту з упровадження методу кейсів у курс фахової англійської мови для студентів 3-го та 4-го курсів економічних спеціальностей Державного університету економіки і технологій продемонстрували суттєве покращення навичок говоріння за сімома критеріями після застосування цього методу. Крім того, наведено рекомендації щодо ефективного застосування кейс-методу для підвищення навичок іншомовної професійної усної комунікації студентів економічних спеціальностей.
dc.description.abstractThe article highlights the use of the case method in teaching English for Specific Purposes (ESP) to students in economic specialties, emphasizing the development of learners’ speaking skills in English. In the context of Ukraine’s integration into the international educational space, proficiency in foreign languages has become a key factor in the professional training of future economists. The paper analyzes various scientific approaches to defining the case study in ESP teaching. The case-study method is explored as an effective pedagogical tool for developing future economists' speaking skills, creativity, and critical thinking. Moreover, the case study fosters idea generation, problem-solving skills, and enhances the motivation of non-linguistic students in ESP learning. Students majoring in economic specialties address real-world professional issues, collaborate, expand business vocabulary, and integrate language practice with professional knowledge. Furthermore, the author explores stages, advantages, and potential challenges in implementing the case study in ESP courses. Practical case studies for students majoring in economic specialties are analyzed. Each case is explored within specific ESP modules and topics, and it describes the key speaking skills developed during its implementation. The results of the pedagogical experiment on implementing the case method in the English for Specific Purposes course for third- and fourth-year students majoring in economics-related specialties at the State University of Economics and Technology demonstrated a significant improvement in speaking skills across seven criteria after its application. Moreover, the article offers recommendations for effectively using the case study method to enhance professional speaking skills.
dc.identifier.citationЧижикова, О. Використання кейс-методу у викладанні фахової англійської мови студентам економічних спеціальностей з метою розвитку навичок говоріння [Текст] / О. Чижикова // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: М. Г. Друшляк (гол. ред.), Francis Kwadwo Awuah, Natalia Demeshkant, Artur Fabi [та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2026. – Том 14, № 3. – С. 129–137. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i3-018
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i3-018
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4432-9743
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18269
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectкейс-метод
dc.subjectнавички говоріння
dc.subjectанглійська мова професійного спрямування
dc.subjectмайбутні економісти
dc.subjectмовна компетентність
dc.subjectпедагогічні методи
dc.subjectcase studies
dc.subjectspeaking skills
dc.subjectEnglish for Specific Purposes future economists
dc.subjectlanguage proficiency
dc.subjectpedagogical methods
dc.titleВикористання кейс-методу у викладанні фахової англійської мови студентам економічних спеціальностей з метою розвитку навичок говоріння
dc.title.alternativeUtilizing the Case Study Method in Teaching English for Specific Purposes to Students of Economic Specialties for Developing Speaking Skills
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.147:811.111
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Chyzhykova_129_137.pdf
Розмір:
514.58 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика