Формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів засобами соціально-педагогічного тренінгу

Томіна Аліна Ігорівна; Tomina Alina Ihorivna

Формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів засобами соціально-педагогічного тренінгу

dc.contributor.advisor	Іонова Ірина Миколаївна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Ionova Iryna Mykolaivna	uk_UA
dc.contributor.author	Томіна Аліна Ігорівна
dc.contributor.author	Tomina Alina Ihorivna
dc.date.accessioned	2021-04-01T12:17:52Z
dc.date.available	2021-04-01T12:17:52Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	У кваліфікаційній роботі охарактеризовано практико-зорієнтовані засади формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів засобами соціально-педагогічного тренінгу. Висвітлено формування здорового способу життя юнаків як актуальну наукову проблему. Розкрито потенціал та особливості впровадження соціально-педагогічного тренінгу як засобу формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів. Визначено ефективність соціально-педагогічного тренінгу у контексті формування здорового способу життя юнаків (формує позитивне ставлення до власних можливостей; формує навички здорового способу життя; активізує зусилля громадськості в напрямі конструктивного розв’язання проблем здоров’я; змінює погляди на конкретні питання здоров’я та пошук шляхів їх вирішення; дає змогу юнакам отримати нові можливості змінити себе на краще, глибше зрозуміти власні почуття, навчитися керувати ними, обирати ефективні моделі поведінки). Визначено рівень знань учнів професійно-технічних навчальних закладів основ здорового способу життя. Обґрунтовано методичні рекомендації щодо оптимізації процесу формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів засобами соціально-педагогічного тренінгу. Ключовими рекомендаціями визначено: максимальне використання особистого потенціалу та професійних навичок соціального педагога у ролі ведучого соціально-педагогічного тренінгу; встановлення довірливих відносин з учасниками тренінгової групи; врахування соціально-педагогічних особливостей юнацького віку учнів професійно-технічних навчальних закладів; врахування різних аспектів формування здорового способу під час тематичного наповнення тренінгових занять; залучення, за необхідності, в тренінгову діяльність представників державних органів влади, лікарів, громадських організацій, органів учнівського самоврядування професійно-технічних навчальних закладів тощо.	uk_UA
dc.description.abstract	The qualification work describes the practice-oriented principles of forming a healthy lifestyle of students of vocational schools by means of socio-pedagogical training. The formation of a healthy lifestyle of youth as a topical scientific problem is highlighted. The potential and features of the introduction of socio-pedagogical training as a means of forming a healthy lifestyle of students of vocational schools are revealed. The effectiveness of socio-pedagogical training in the context of forming a healthy lifestyle of youth (forms a positive attitude to their own capabilities; develops healthy lifestyle skills; activates public efforts to constructively solve health problems; changes views on specific health issues and finding ways to solve them; allows youth to get new opportunities to change themselves for the better, better understand their own feelings, learn to manage them, choose effective patterns of behavior). The level of knowledge of students of vocational schools of the basics of a healthy lifestyle is determined. Methodical recommendations for optimizing the process of forming a healthy lifestyle of students of vocational schools by means of socio-pedagogical training are substantiated. The key recommendations are: maximum use of personal potential and professional skills of a social pedagogue in the role of a leading socio-pedagogical training; establishing trusting relations with the participants of the training group; taking into account the socio-pedagogical features of the youth of vocational schools; taking into account various aspects of forming a healthy way during the thematic content of training sessions; involvement, if necessary, in training activities of representatives of state authorities, doctors, public organizations, student self-government bodies of vocational schools, etc.	uk_UA
dc.identifier.citation	Томіна, А. М. Формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів засобами соціально-педагогічного тренінгу [Текст] : магістер. робота / А. М. Томіна ; науковий керівник І. М. Іонова. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 76 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10445
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	формування здорового способу життя	uk_UA
dc.subject	юнаки	uk_UA
dc.subject	учні професійно-технічних навчальних закладів	uk_UA
dc.subject	соціально педагогічний тренінг	uk_UA
dc.subject	formation of a healthy way of life	uk_UA
dc.subject	youth	uk_UA
dc.subject	students of vocational schools	uk_UA
dc.subject	social and pedagogical training	uk_UA
dc.title	Формування здорового способу життя учнів професійно-технічних навчальних закладів засобами соціально-педагогічного тренінгу	uk_UA
dc.title.alternative	Formation of a Healthy Lifestyle of Students of Vocational Schools by Means of Socio-Pedagogical Training	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA