To the Issue of Essence and Content of Organisational Culture of Higher Education Institutions
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
In the research paper the essence of the organisational culture of the modern higher education institution is considered and the author’s definition of this phenomenon is presented. It is substantiated that the specifics of higher school activity creates a particular organisational culture, which is one of the most important components of the entire internal life of the educational institution. Main functions and organisational culture of the higher education institution are characterised. On the example of universities in China, a pedagogically valuable experience of understanding the essence and conditions of the development of organisational culture in the context of eastern realities is analysed.
У статті розглянуто сутність організаційної культури сучасного ЗВО і подано авторське визначення означеного феномену. Обґрунтовано, що однією з найважливіших складових усього внутрішнього життя навчального закладу є його організаційна культура, формування якої забезпечує якісно нові умови функціонування ЗВО як конкурентоспроможної організації, що забезпечує сучасний рівень та високу якість підготовки фахівців. Вивчення організаційної культури з точки зору професійної підготовки фахівців необхідно як для оптимізації параметрів освітніх процесів у ЗВО, так і для підвищення ефективності діяльності молодих спеціалістів після завершення навчання. На підставі аналізу визначень поняття «організаційна культура» зарубіжними та вітчизняними авторами встановлено, що організаційна культура ЗВО являє собою своєрідну форму функціонування організації, що дозволяє говорити про університет як про складну самоорганізовану соціальну систему, що включає декілька субкультур. Зазначено, що в ході діяльності ЗВО створюється особлива організаційна культура, що має охоплювати структуру ЗВО, тобто взаємодію керівних органів, викладацького складу і здобувачів; формування цілей та перспектив діяльності організації; декларовані цінності колективу; чинні норми та правила; ідентифікованість – ступінь ототожнення здобувачів та викладачів із ЗВО в цілому; керування конфліктами. Схарактеризовано основні функції, які має виконувати організаційна культура ЗВО – охоронна, інтегрувальна, регулюювальна, адаптивна, орієнтувальна, мотиваційна, функція формування іміджу ЗВО. Зважаючи на те, що термін «організаційна культура», отримав різні інтерпретації в умовах західних (в тому числі і в Україні) та східних реалій розглянуто педагогічно цінні надбання щодо розуміння сутності і розвитку організаційної культури в університетах КНР, де діє власна логіка побудови організаційної культури, що ґрунтується на історичній та культурній спадщині. Встановлено, що специфіка організаційної культури китайських ЗВО визначається впливом концепцій конфуціанства та даосизма. Особливу увагу приділено таким національним особливостям організаційної культури в китайських університетах, як підкреслена повага до ієрархії влади, колективізм та націленість на загальне благо. Перспективи подальших досліджень вбачаємо у вивченні шляхів формування організаційної культури у вітчизняних ЗВО.
У статті розглянуто сутність організаційної культури сучасного ЗВО і подано авторське визначення означеного феномену. Обґрунтовано, що однією з найважливіших складових усього внутрішнього життя навчального закладу є його організаційна культура, формування якої забезпечує якісно нові умови функціонування ЗВО як конкурентоспроможної організації, що забезпечує сучасний рівень та високу якість підготовки фахівців. Вивчення організаційної культури з точки зору професійної підготовки фахівців необхідно як для оптимізації параметрів освітніх процесів у ЗВО, так і для підвищення ефективності діяльності молодих спеціалістів після завершення навчання. На підставі аналізу визначень поняття «організаційна культура» зарубіжними та вітчизняними авторами встановлено, що організаційна культура ЗВО являє собою своєрідну форму функціонування організації, що дозволяє говорити про університет як про складну самоорганізовану соціальну систему, що включає декілька субкультур. Зазначено, що в ході діяльності ЗВО створюється особлива організаційна культура, що має охоплювати структуру ЗВО, тобто взаємодію керівних органів, викладацького складу і здобувачів; формування цілей та перспектив діяльності організації; декларовані цінності колективу; чинні норми та правила; ідентифікованість – ступінь ототожнення здобувачів та викладачів із ЗВО в цілому; керування конфліктами. Схарактеризовано основні функції, які має виконувати організаційна культура ЗВО – охоронна, інтегрувальна, регулюювальна, адаптивна, орієнтувальна, мотиваційна, функція формування іміджу ЗВО. Зважаючи на те, що термін «організаційна культура», отримав різні інтерпретації в умовах західних (в тому числі і в Україні) та східних реалій розглянуто педагогічно цінні надбання щодо розуміння сутності і розвитку організаційної культури в університетах КНР, де діє власна логіка побудови організаційної культури, що ґрунтується на історичній та культурній спадщині. Встановлено, що специфіка організаційної культури китайських ЗВО визначається впливом концепцій конфуціанства та даосизма. Особливу увагу приділено таким національним особливостям організаційної культури в китайських університетах, як підкреслена повага до ієрархії влади, колективізм та націленість на загальне благо. Перспективи подальших досліджень вбачаємо у вивченні шляхів формування організаційної культури у вітчизняних ЗВО.
Опис
Ключові слова
organisational culture, higher education institutions, students, teachers, values, functions of organiational culture, Chinese universities, national culture, організаційна культура, заклади вищої освіти, здобувачі, викладачі, цінності, функції організаційної культури, університети Китаю, educational experience, національна культура
Бібліографічний опис
Shumskyi О. To the Issue of Essence and Content of Organisational Culture of Higher Education Institutions [Техt] / О. Shumskyi // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 4 (138). – С. 272–283. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.04/272-283