Реалізація методологічних підходів до формування професійної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі вивчення хімічних дисциплін

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКовальчук Ірина
dc.contributor.authorKovalchuk Iryna
dc.date.accessioned2022-10-07T10:23:15Z
dc.date.available2022-10-07T10:23:15Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ статті визначено методологічні підходи до формування професійної компетентності майбутніх фахівців фармації, подано власний досвід їх реалізації в Житомирському базовому фармацевтичному фаховому коледжі. Доведено доцільність здійснення професійної підготовки фахівців фармацевтичної галузі в процесі вивчення хімічних дисциплін на засадах системного, діяльнісного, інтегративного, особистісно-орієнтованого, компетентнісного, технологічного підходів. Окреслено перспективи подальших досліджень, які полягають у розробці професійно-орієнтованих завдань, кейсів із хімічних дисциплін різного рівня складності та впровадження їх в освітній процес з метою перевірки їх ефективності щодо формування професійної компетентності майбутніх фахівців фармації.uk_UA
dc.description.abstractThe article identifies methodological approaches to the formation of professional competence of future pharmacy professionals as well as presents author’s own experience of their implementation in Zhytomyr college of pharmacy. The expediency of professional training of specialists in the pharmaceutical industry in the process of studying chemical disciplines on the basis of systemic, activity, integrative, personality-oriented, competence-based, technological approaches has been proved. The realization of the systemic approach according to the curriculum of preparation of professional junior bachelors of specialty 226 “Pharmacy, industrial pharmacy” is characterized; the principles of the systemic approach used in the process of studying chemical disciplines are analyzed. The use of modern innovative technologies in the professional training of specialists is revealed on the basis of activity and integrative approaches; the role of “cases” in teaching chemistry, which contributes to the formation of professional competence of students of professional higher education, as well as creative development of the future pharmacists and their appropriate long-term choice of own vector of sustainable education, has been identified and reviewed. The functions of integration of training pharmacy specialists in the educational process are determined. The role of personality-centered approach through the use of professionally-oriented tasks of different levels of complexity, the solution of which models the situations that students will face in future professional activities, is illustrated, the step-by-step formation of the specialists’ competence from the standpoint of the competence approach is revealed. It is proved that training on the basis of the competence approach forms in students the qualities necessary for the implementation of professional activity(ies). The criteria and essence of the technological approach are considered, the basic technologies of training, which are effective in professional preparation of future pharmacists in the course of studying of chemical disciplines, are characterized. Prospects for further research are outlined, among which are the following: to develop professionally-oriented tasks, “cases” of varying complexity in chemical disciplines and their implementation in the educational process in order to test their effectiveness in shaping the professional competence of future pharmacists.uk_UA
dc.identifier.citationКовальчук, І. Реалізація методологічних підходів до формування професійної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі вивчення хімічних дисциплін [Текст] / І. Ковальчук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 1 (115). – С. 62–74. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.01/062-074.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2022.01/062-074
dc.identifier.orcid0000-0001-9700-8399
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12485
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectфармацевтична освітаuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk_UA
dc.subjectсистемний підхідuk_UA
dc.subjectдіяльнісний підхідuk_UA
dc.subjectінтегративний підхідuk_UA
dc.subjectособистісно-орієнтований підхідuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectтехнологічний підхідuk_UA
dc.subjectкейсuk_UA
dc.subjectпрофесійно-орієнтовані завданняuk_UA
dc.subjectколеджuk_UA
dc.subjectpharmaceutical educationuk_UA
dc.subjectprofessional competenceuk_UA
dc.subjectsystems approachuk_UA
dc.subjectactivity approachuk_UA
dc.subjectintegrative approachuk_UA
dc.subjectpersonality-centered approachuk_UA
dc.subjectcompetence approachuk_UA
dc.subjectechnological approachtuk_UA
dc.subjectcase studyuk_UA
dc.subjectprofessionally oriented tasksuk_UA
dc.subjectcollegeuk_UA
dc.titleРеалізація методологічних підходів до формування професійної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі вивчення хімічних дисциплінuk_UA
dc.title.alternativeImplementation of Methodological Approaches to the Formation of Professional Competence of Future Pharmacists in the Process of Studying Chemical Disciplinesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.091.33:005.336.2:004.9:54uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Ковальчук_Реалізація методологічних.pdf
Розмір:
956.98 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології