Політика міністрів народної освіти в управлінні вітчизняними університетами (перша половина ХІХ ст.)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМокляк Володимир Миколайович
dc.contributor.authorMokliak Volodymyr Mykolaiovych
dc.date.accessioned2018-06-27T05:58:11Z
dc.date.available2018-06-27T05:58:11Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractМета статті полягає у висвітленні політики міністрів народної освіти щодо управління вітчизняними університетами першої половини ХІХ ст. Методи дослідження: синергетичного узагальнення матеріалу, порівняння й оцінювання, аналізу. Результати дослідження: з'ясування характеру політики міністрів народної освіти означеного періоду. Практичне значення дослідження: актуалізація конструктивного ретродосвіду. Висновки: більшість міністрів народної освіти дотримувалися ліберальної політики, інші виступали за посилений контроль вишів. Перспективи подальших наукових розвідок полягають у вивченні політики міністрів народної освіти щодо управління вітчизняними університетами другої половини ХІХ - початку ХХ ст.uk_UA
dc.description.abstractIn the course of the scientific search, it has been found out that during the period of research the majority of ministers of public education (P. Zavadovskyi, O. Razumovskyi, O. Holitsyn, O. Shyshkov, K. Liven, A. Norov) adhered to liberal policies concerning university management, supported in them the development of autonomy. Other heads of the Ministry of Public Education (S. Uvarov, P. Shyrinskyi-Shykhmatov, E. Kovalevskyi, E. Putiatin) advocated increased control over higher education; in particular, during the period of S. Uvarov's post, the well-known reactionary university statute of1835 was adopted. It is proved that a confrontation between the authoritarian and autonomous trends of the university's higher education reaches the culmination in the middle of the nineteenth century. The state failed to transform universities into structural units of its bureaucracy, although during the reign of Nicholas I, and transformed it into such a pattern. In the course of the study it was proved that autonomous processes are characteristics of higher education, the last one tries to escape from the power of the authorities, to become an independent socio-cultural institute of society, to serve the task of public education. In the West there was no such control over establishments of higher education, as in the Russian Empire. Although German universities are governed by state authorities, they still retain autonomy. The American ones are an example of a maximum social initiative. In the period of the counter-reform of 1820-1850, universities were deprived of self-government, the power of the bureaucracy was strengthened, democratic bases replaced military-bureaucratic ones. The state hampered the development of education, limited funding, humiliatingly controlled teachers under harsh conditions of administrative supervision and censorship. Therefore, there was a deep crisis in higher education in the 50's of the XIX century. The inconsistent government course was represented by a change in approaches and specific reform measures regarding the declaration of autonomy, the self-government of the higher school under Alexander II, which largely depended on the socio-political situation in the country. New reforms were developed by different people - ministers, liberal professors. Concepts of the ministers of public education expressed a conservative, autonomous approach.uk_UA
dc.identifier.citationМокляк, В. Політика міністрів народної освіти в управлінні вітчизняними університетами (перша половина ХІХ ст.) [Текст] / В. Мокляк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018 – № 3 (77). – С. 219–229.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2018.03/219-229
dc.identifier.orcid0000-0001-9922-7667
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5035
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectміністр народної освітиuk_UA
dc.subjectуправління університетамиuk_UA
dc.subjectавтономна тенденціяuk_UA
dc.subjectавторитарна тенденціяuk_UA
dc.subjectстатутuk_UA
dc.subjectреформаuk_UA
dc.subjectконтрреформаuk_UA
dc.subjectректорuk_UA
dc.subjectпрофесорuk_UA
dc.subjectпопечительuk_UA
dc.subjectMinister of Public Educationuk_UA
dc.subjectmanagement of universitiesuk_UA
dc.subjectautonomous tendencyuk_UA
dc.subjectauthoritarian tendencyuk_UA
dc.subjectcharteruk_UA
dc.subjectreformuk_UA
dc.subjectcounter-reformuk_UA
dc.subjectRectoruk_UA
dc.subjectProfessoruk_UA
dc.subjectTrusteeuk_UA
dc.titleПолітика міністрів народної освіти в управлінні вітчизняними університетами (перша половина ХІХ ст.)uk_UA
dc.title.alternativeThe policy of public education ministers in the management of domestic universities (first half of the XIX century)uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.014.5:378.6(477)“182”uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Mokliak.pdf
Розмір:
999.17 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології