Methodological Approaches to the Formation of Future Vocal Teachers’ Creative Skills

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКьон Наталія Георгіївна
dc.contributor.authorKoehn Natalya Heorhiivna
dc.contributor.authorKon Natalia Heorhiivna
dc.contributor.authorПен Юй
dc.contributor.authorPeng Yu
dc.contributor.authorPen Yui
dc.date.accessioned2022-02-07T10:00:25Z
dc.date.available2022-02-07T10:00:25Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті розглянуто методологічні засади вирішення проблеми підвищення якості творчої діяльності майбутніх викладачів вокалу вищої школи. Її актуальність зумовлена важливістю підготовки фахівців, здатних до успішної самостійно-творчої діяльності в умовах стрімкого зростання науково-методичних здобутків та збагачення музично-інформаційного простору. Авторами розглянуто специфіку застосування особистісно-персоніфікованого, системно-функціонального та інтегративного підходів, обґрунтовано доцільність їх застосування для забезпечення здатності до індивідуалізовано-особистісного трактування художнього змісту вокальних творів, варіативної інтерпретації виконуваного репертуару, оволодіння навичками вокальної імпровізації, створення інтонаційних вправ для студентів. Особистісно-персоналізований підхід є одним із різновидів особистісної парадигми педагогічних досліджень. Витоки особистісно-персоналізованого підходу в сфері педагогіки знаходимо в персоналізмі ‒ філософському напрямі, який визнає особистість первинною творчою реальністю й вищою духовною цінністю. Його особливість полягає в тому, що індивід характеризується не тільки як носій культурних та соціально-аксіологічних орієнтацій, але і як їх активний творець, суб’єкт творення соціокультурних цінностей. Застосування системно-функціонального підходу дозволяє не лише логічно й усебічно забезпечувати процес формування творчих умінь майбутніх викладачів вокалу, але й будувати діагностику оцінювання досягнутих досліджуваними рівнів їх сформованості. Утілення інтегративного підходу у вокально-освітню галузь розуміємо як сукупність послідовних та взаємопов’язаних дій суб’єктів учіння, спрямованих на формування в них цілісного вміння на основі об’єднання навчального матеріалу з різних освітніх дисциплін. Його значущість зумовлена тим, що творчі вміння мають багатокомпонентну природу, отже – їх цілісне формування потребує наявності певних психологічних властивостей та комплексу різноманітних навичок і знань.uk_UA
dc.description.abstractThe article considers methodological foundations of solving the problem of improving the quality of creative activity of future vocal teachers of higher school. Its relevance is due to the importance of training professionals capable of successful independent creative activity in conditions of rapidly growing scientific-methodological achievements and enrichment of musical-information space. The authors consider the specifics of personal-personified, systems-functional and integrative approaches, substantiate feasibility of their use to ensure ability to individual-personal interpretation of artistic content of the vocal works, variable interpretation of the repertoire, mastering skills of vocal improvisation.uk_UA
dc.identifier.citationKoehn, N. Methodological Approaches to the Formation of Future Vocal Teachers’ Creative Skills [Text] / N. Koehn, Peng Yu // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 418–427. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/418-427.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.04/418-427
dc.identifier.orcid0000-0002-8229-502X
dc.identifier.orcid0000-0003-2703-1109
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12106
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectмайбутні викладачі вокалуuk_UA
dc.subjectособистісно-персоніфікованийuk_UA
dc.subjectсистемно-функціональний та інтегративний наукові підходиuk_UA
dc.subjectтворчі вмінняuk_UA
dc.subjectfuture vocal teachersuk_UA
dc.subjectpersonal-personifieduk_UA
dc.subjectsystems-functional and integrative scientific approachesuk_UA
dc.subjectcreative skillsuk_UA
dc.titleMethodological Approaches to the Formation of Future Vocal Teachers’ Creative Skillsuk_UA
dc.title.alternativeМетодологічні підходи до формування творчих умінь майбутніх викладачів вокалуuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.011.3-051:784uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Koehn.pdf
Розмір:
961.63 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології