Theoretical Foundations of Understanding the Essence of Aesthetic Education

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorBoichenko Maryna Anatoliivna
dc.contributor.authorБойченко Марина Анатоліївна
dc.contributor.authorHulei Olha Volodymyrivna
dc.contributor.authorГулей Ольга Володимирівна
dc.contributor.authorKapran Oksana Volodymyrivna
dc.contributor.authorКапран Оксана Володимирівна
dc.contributor.authorNechyporenko Anna
dc.contributor.authorНечипоренко Анна
dc.contributor.authorNykyforov Nazar
dc.contributor.authorНикифоров Назар
dc.date.accessioned2024-07-12T06:29:38Z
dc.date.available2024-07-12T06:29:38Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractThe article provides a theoretical analysis of scientific works and summarizes information on the conceptual foundations of aesthetic education in the national scientific discourse. The priority methods of this study were chosen: general scientific (analysis, synthesis, generalization), which made it possible to process the scientific literature, and empirical (source and historiographical analysis, descriptive and analytical method), which were used to search, process and interpret primary sources and clarify the conceptual foundations of aesthetic education in education institutions of different levels. It is stated that aesthetic education forms in children and youth: the ability to live according to the laws of beauty; aesthetic perception of the environment and the world as a whole; artistic and aesthetic taste; aesthetic and value orientation; aesthetic and creative abilities; opportunities for harmonious personality development.
dc.description.abstractУ статті здійснено теоретичний аналіз наукових праць та узагальнено відомості щодо концептуальних засад естетичного виховання у вітчизняному науковому дискурсі. Пріоритетними методами даного дослідження було обрано: загальнонаукові (аналіз, синтез, узагальнення), що надали змогу опрацювати наукову літературу та конкретно наукові (джерелознавчий та історіографічний аналіз, описово‐аналітичний метод), які було використано для пошуку, оброблення й інтерпретації першоджерел і з’ясування концептуальних засад естетичного виховання в закладах освіти різних рівнів. Розглянуто естетичний розвиток як процес формування в кожного вихованця потреб і здібностей естетичного сприйняття світу. Показано, що в розвиненому суспільстві естетичне виховання має відбуватися: у праці та інших видах людської діяльності, зокрема у процесі занять художньою творчістю; вихованні на основі традиційних народних звичаїв та обрядів; під впливом навколишнього середовища; через вплив творів мистецтва. Виокремлено необхідні умови для забезпечення ефективності естетичного виховання особистості: дотримання в сім’ї позитивної естетичної обстановки;створення в закладах освіти естетично привабливої обстановки; звернення у виховних заходах до народних традицій та обрядів; залучення учнів до гурткової роботи естетичного спрямування; взаємодія сім’ї, закладів освіти й культури, засобів масової інформації. З’ясовано, що естетичне виховання є одним із компонентів цілісного педагогічного процесу, покликаного сформувати у школярів бажання та вміння будувати своє життя за законами краси. Констатовано, що естетичне виховання формує в дітей та молоді: естетичне сприйняття навколишнього середовища та світу в цілому, художньо‐естетичний смак, естетично‐ціннісної орієнтації, естетично‐творчі здібності, можливості гармонійного розвитку особистості.
dc.identifier.citationTheoretical Foundations of Understanding the Essence of Aesthetic Education [Техt] / M. Boichenko, O. Hulei, О. Kаprаn, A. Nechyporenko, N. Nykyforov // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 3 (137). – С. 315–323. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.03/315‐323
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.03/315‐323
dc.identifier.orcid0000‐0002‐0543‐8832
dc.identifier.orcid0000‐0002‐6501‐5022
dc.identifier.orcid0000‐0003‐0505‐1889
dc.identifier.orcid0000‐0003‐0935‐2945
dc.identifier.orcid0009‐0003‐3910‐6427
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15222
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectessence of aesthetic education
dc.subjectformation of artistic and aesthetic taste
dc.subjectlife according to the laws of beauty
dc.subjectdevelopment of aesthetic and creative potential
dc.subjectсутність естетичного виховання
dc.subjectформування художньо‐ естетичного смаку
dc.subjectжиття за законами краси
dc.subjectрозвиток естетично‐творчого потенціалу
dc.titleTheoretical Foundations of Understanding the Essence of Aesthetic Education
dc.title.alternativeТеоретичні засади розуміння сутності естетичного виховання
dc.typeArticle
dc.udc.udc377/378.09:74/75(477)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Boichenko.pdf
Розмір:
344.73 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології