Математика англійською: варто чи ні?

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМамонова Г. В.
dc.contributor.authorMamonova H. V.
dc.date.accessioned2021-04-16T19:06:55Z
dc.date.available2021-04-16T19:06:55Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ доповіді розглядається питання впровадження у вищих навчальних закладах білінгвального режиму вивчення дисциплін математичного циклу. Окреслено ряд проблем, що виникають при впровадженні білінгвальної освіти.uk_UA
dc.description.abstractA report examines an implementation of bilingual higher education in studying disciplines of mathematical cycle. A number of problems which arise up in the implementation of bilingual education are defined.uk_UA
dc.identifier.citationМамонова, Г. В. Математика англійською: варто чи ні? [Текст] / Г. В. Мамонова // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015» : матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції, (3–4 грудня 2015 року, м. Суми) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : ВВП «Мрія», 2015. – Ч. 2. – С. 79–80.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10591
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectбілінгвальна освітаuk_UA
dc.subjectвища математикаuk_UA
dc.subjectbilingual educationuk_UA
dc.subjecthigher mathematicsuk_UA
dc.titleМатематика англійською: варто чи ні?uk_UA
dc.title.alternativeMathematics by English: It is Necessary or Not?uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Mamonova.pdf
Розмір:
540.11 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс»