Характеристика навчальної діяльності молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення у процесі розв’язування арифметичних задач
Вантажиться...
Дата
2015
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ФОП Цьома
Анотація
В статті розглянуто різні підходи до розуміння поняття «навчальна діяльність», особливості формування та структуру навчальної діяльності учнів молодших класів, а також особливості навчальної діяльності молодших школярів з ТПМ, які можна спостерігати у процесі розв’язування ними арифметичних задач.
The paper considers different approaches to understanding the concept of «learning activities», especially the formation and structure learning activities younger students, and especially learning activities of primary school children in a situation that can be observed in the process of solving them arithmetic problems.
The paper considers different approaches to understanding the concept of «learning activities», especially the formation and structure learning activities younger students, and especially learning activities of primary school children in a situation that can be observed in the process of solving them arithmetic problems.
Опис
Ключові слова
арифметична задача, здібності, молодші класи, навчальна діяльність, розвиток, формування, arithmetic task ability, junior high, learning activities, development, formation
Бібліографічний опис
Лісова Л. Характеристика навчальної діяльності молодших школярів із тяжкими порушеннями мовлення у процесі розв’язування арифметичних задач [Текст] / Л. Лісова // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали ІV Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (3 квітня 2015 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2015. – С. 49–52.