Підготовка майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБезуглий Дмитро Сергійович
dc.contributor.authorBezuhlyi Dmytro Serhiiovych
dc.date.accessioned2025-01-08T13:13:47Z
dc.date.available2025-01-08T13:13:47Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ дисертації У дисертації представлено результати дослідження проблеми підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності. У роботі проаналізовано та досліджено сучасний стан розробленості проблеми формування у майбутніх вчителів інформатики готовності до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності. Схарактеризовано сутність і структуру готовності майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності. Визначено й описано критерії, показники та рівні готовності до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності – особистісний критерій характеризується показником «Мотивація професійної діяльності», когнітивний критерій – «Знання теоретичних основ візуалізації» та «Знання ЗКВ», процесуальний – показниками «Моделювання образів» та «відтворення образів через ЗКВ», рефлексивний критерій – «Здатність до рефлексії». Названі критерії характеризують три рівні готовності майбутніх учителів інформатики до використання ЗКВ в професійній діяльності – низький, середній і високий. Розроблено й теоретично обґрунтовано модель підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності, яка базується на міждисциплінарному, компетентнісному, синергетичному, культурологічному, структурно-функціональному підходах, загальнодидактичних принципах доступності, системності, взаємозв’язку теорії з практикою, навчання впродовж життя та специфічних принципах когнітивної візуалізації, нелінійності, фундаменталізації, створення цифрового середовища, рефлексивної креативності; передбачає використання форм (інтерактивні лекції, бінарні заняття, лекції-візуалізації, конференції, майстер-класи, тренінги), методів (бесіди, дискусії, мозковий штурм, проблемно-пошуковий), засобів (Інтернет, ЕОР, ЗКВ) та описує рівні готовності до використання засобів комп’ютерної візуалізації на основі критеріїв (особистісний, когнітивний, процесуальний, рефлексивний) та показників (мотивація професійної діяльності, знання теоретичних основ візуалізації, знання ЗКВ, моделювання образів, відтворення образів через ЗКВ, здатність до рефлексії). Експериментально перевірено та підтверджено ефективність моделі підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності.
dc.description.abstractThe dissertation presents the results of the process of training of future teachers of computer science for using tools of computer visualization in professional activity. We have analyzed and studied the current state of the problem of forming in future teachers of computer science readiness to use computer visualization tools in professional activities. The research thesaurus is formulated: "visualization" (the process of visualization of an object (thing, phenomenon, process, etc.), which requires not only the reproduction of its visual image, but also its construction for further processing in the imagination with the establishment of links between its structural elements); "Computer visualization tools" (software whose technical capabilities and functionality are aimed at creating images, animations, presentations or video files that carry a meaningful visual load, with the subsequent ability to demonstrate, transfer to other media, network distribution and cloud storages). The essence and structure of readiness of future teachers of computer science to use tools of computer visualization in professional activity are characterized (integral mental professionally-significant formation which provides ability of the teacher of computer science to present the educational material in a visual form with use of the corresponding tool of computer visualization tools and is characterized by valuable installations are characterized. development of own knowledge and skills on the use of SLE in professional activities). It is substantiated that the readiness to use computer visualization is the integration of four components: motivational (characterizes the professional interest of future computer science teachers in the use of tools of computer visualization in professional activity), theoretical (characterizes the future computer science teacher's relevant theoretical knowledge and technological skills in visualization, which includes knowledge about the psychological features of visual perception and visual data processing, about different ways of visualizing educational material using certain forms and using imaging technologies, about certain computer software in the field of computer science, understanding the feasibility of their use in solving specific pedagogical professional tasks), practical (characterizes the presence of specific skills and abilities to use different software tools from the class of operation of the functionality of various tools of computer visualization in the process of solving certain tasks, the ability to develop a visual educational and accompanying electronic materials with the use of tools of computer visualization and implement them in professional pedagogical practice), analytical (the ability of future computer science teachers to analyze their own professional activities for the use and implementation of tools of computer visualization in their practice, colleagues and the educational process in general). Criteria, indicators and levels of readiness for the use of computer visualization in professional activities are defined and described - the personal criterion is characterized by the indicator "Motivation of professional activity", cognitive criterion - "Knowledge of theoretical foundations of visualization" and "Knowledge in tools of computer visualization ", procedural - indicators "Modeling of images" and "Reproduction of images through tools of computer visualization", reflexive criterion - "Ability to reflect". These criteria characterize the three levels of readiness of future teachers of computer science to use tools of computer visualization in professional activities - low, medium and high. The model of future teachers of computer science training for use tools of computer visualization in professional activity which is based on interdisciplinary, competence, synergetic, culturological, structural-functional approaches, general didactic principles of accessibility, system, interrelation of the theory with the theory is developed and theoretically substantiated. during life and specific principles of cognitive visualization, nonlinearity, fundamentalization, creation of digital environment, reflexive creativity; involves the use of forms (interactive lectures, binary classes, visualization lectures, conferences, workshops, trainings), methods (conversations, discussions, brainstorming, problem-solving), tools (Internet, electronic educational resources, tools of computer visualization) and describes the levels of readiness for use of computer visualization on the basis of criteria (personal, cognitive, procedural, reflective) and indicators (motivation of professional activity, knowledge of theoretical bases of visualization, knowledge of tools of computer visualization, image modeling, image reproduction through tools of computer visualization, ability to reflect). The effectiveness of the model of training of future computer science teachers to use computer visualization tools in professional activities has been experimentally tested and confirmed. Statistical analysis of the results of the pedagogical experiment at a significance level of 0.05 confirmed: the best dynamics at the levels of high (increased) and low (decreased) in terms of "Knowledge of the theoretical foundations of visualization", "Ability to model images" and "Ability to reproduce images through tools of computer visualization", means the motivation of future computer science teachers to use computer visualization tools in their professional activities, expanding knowledge about computer visualization tools and their tools, as well as the ability to apply them in creating visual models of knowledge. According to the results of the experiment in EG, the best result in terms of the formation of aspirations for self-development and self-improvement in one's own professional activity was statistically confirmed.
dc.identifier.citationБезуглий, Д. С. Підготовка майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп'ютерної візуалізації в професійній діяльності [Текст] : дис. на здобуття наук. ступеня доктора філософії : [спец.] 01 "Освіта", 015 "Професійна освіта" / Безуглий Дмитро Сергійович ; МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; науковий керівник О. В. Семеніхіна. – Суми, 2020. – 233 с. + дод.
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16207
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectмодель підготовки
dc.subjectпідготовка майбутніх учителів інформатики
dc.subjectвізуалізація
dc.subjectзасоби комп’ютерної візуалізації
dc.subjectпрофесійна діяльність
dc.subjectпрофесійна освіта
dc.subjectprofessional training
dc.subjecttraining model
dc.subjecttraining of future computer science teachers
dc.subjectvisualization
dc.subjecttools of computer visualization
dc.subjectprofessional activity
dc.subjectprofessional education
dc.titleПідготовка майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності
dc.title.alternativeTraining of Future Teachers of Computer Science for Using Tools of Computer Visualization in Professional Activity
dc.typeThesis
dc.udc.udc378.147:[373.011.3-051:004.4'236](043.5)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Безуглий_2020.pdf
Розмір:
261.05 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Дисертації