Теоретичні засади професійної компетентності сучасного педагога

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛуценко Світлана Миколаївна
dc.contributor.authorLutsenko Svitlana Mykolaivna
dc.contributor.authorПухно Світлана Валеріївна
dc.contributor.authorPukhno Svitlana Valeriivna
dc.date.accessioned2017-09-01T13:04:51Z
dc.date.available2017-09-01T13:04:51Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті проаналізовано теоретичні засади професійної компетентності сучасного педагога. Розглянуто сутність понять «компетенція» та «компетентність». Подано сутнісну характеристику основоположного поняття дослідження «професійна компетентність сучасного педагога». Представлено складові професійної компетентності. Наведено ключові компетенції та компетентності. Доведено, що в умовах перебудови системи вищої освіти необхідно розглядати сукупність ключових компетентностей, компетенцій і кваліфікацій, серед яких особливе місце займає професіоналізм фахівця, що формується у вищому навчальному закладі. Зазначено, що наведений перелік складових професійно-педагогічної компетентності не є вичерпним, остаточним і потребує подальшого розвитку та дослідження.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes the theoretical foundations of professional competence of the modern teacher. The essence of the concepts “competence” and “competency” is revealed. In the research literature the term “competence” is interpreted as: the range of issues in which the person has knowledge and experience, or in which someone is knowledgeable; the range of issues that people are empowered to solve; the terms of reference, rights and duties of any body or official; the range of issues in which the official has knowledge and experience. The essential characteristic of the fundamental concepts of the study “professional competence of the modern teacher” is given. The components of professional competence are presented. The key competencies and competences are described. Key qualifications are classified depending on their functional affiliations into several groups. In each group there can be allocated functional, multifunctional and extra-functional qualifications, namely: general vocational key qualifications (vocational and practical knowledge and skills for a wide range of professions, general knowledge and skills of a wide profile); key cognitive skills (ability to independent thinking and learning, analysis, synthesis, transfer of knowledge and skills from one profession to another, skills of problem solving, evaluation, critical thinking, creativity); key psychomotor skills (general psychomotor skills: coordination, reaction speed, concentration, etc.); key personal skills (independence, responsibility, confidence, optimism, and the like); social ability (ability-oriented group behavior). It is proved that in the conditions of restructuring of the higher education system it is necessary to consider the set of key competences, competencies and qualifications, among which a special place occupies professionalism of the expert, which is formed at the higher education institution. It is noted that the list of components of professional pedagogical competence is not exhaustive and requires further development and research.uk_UA
dc.identifier.citationЛуценко, С. Теоретичні засади професійної компетентності сучасного педагога [Текст] / С. Луценко, С. Пухно // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2017. – № 2 (66). – С. 258–269.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.02/258-269
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2172
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk_UA
dc.subjectтеоретичні засадиuk_UA
dc.subjectсучасний педагогuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectprofessional competenceuk_UA
dc.subjecttheoretical foundationsuk_UA
dc.subjectmodern teacheruk_UA
dc.titleТеоретичні засади професійної компетентності сучасного педагогаuk_UA
dc.title.alternativeTheoretical Foundations of Professional Competence of the Modern Teacheruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Teoretychni zasady profesiinoi kompetentnosti.pdf
Розмір:
614.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
Статті