Підходи до розуміння змісту і сутності поняття «особиста, соціальна, навчальна компетентність студентів філологічних спеціальностей» у науково-педагогічній літературі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМаноха Оксана
dc.contributor.authorManokha Oksana
dc.date.accessioned2023-12-08T08:29:54Z
dc.date.available2023-12-08T08:29:54Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractУ статті уточнено зміст і сутність поняття «особиста, соціальна, навчальна компетентність студентів філологічних пеціальностей». Зважаючи на той факт, що в сучасному українському педагогічному дискурсі проблемі визначення поняття «особиста, соціальна, навчальна компетентність студентів філологічних спеціальностей» не приділялося достатньої уваги, здійснено теоретичний аналіз підходів до визначення сутності таких понять, як «особиста компетентність», «соціальна компетентність», «навчальна компетентність» та «загальна навчальна компетентність». Досягнення поставленої мети потребувало застосування таких методів дослідження, як вивчення, аналіз та узагальнення наукової педагогічної літератури та онлайн ресурсів. Сучасні фахівці-філологи як носії культурної спадщини різних народів мають вирізнятися ґрунтовними мовними знаннями й мовленнєвими навичками, володіти навичками ефективної комунікації, а також бути здатними швидко адаптуватися до нових вимог ринку праці шляхом особистісного і професійного саморозвитку й амовдосконалення. Це означає, що задля успішного функціонування в сучасному глобалізованому суспільстві й досягнення поставлених цілей фахівці-філологи мають вирізнятися наявністю високого рівня сформованості особистої, соціальної, навчальної компетентності. Фахівціфілологи з високим рівнем сформованості зазначеної компетентності є конкурентноздатними на ринку праці, задоволені життям, здатні ефективно співпрацювати з іншими, вдало управляти власним часом, знаходити вихід із складних ситуацій, рефлексувати, керувати власним професійним розвитком, а також дбати про особистісний розвиток. Більш того, наявність у фахівців-філологів високого рівня особистої, соціальної, навчальної компетентності надає їм змогу усвідомлювати свої сильні і слабкі сторони, приймати відповідальні рішення за врахування попередньо набутого суб’єктного досвіду, а головне – ініціювати зміни у власному житті та в суспільно-політичному житті своєї країни.uk_UA
dc.description.abstractThe article clarifies the content and essence of the concept of "personal, social and learning to learn competence of students of philological specialties". Given the fact that in the modern Ukrainian pedagogical discourse the problem of defining the concept of "personal, social, learning to learn competence of students of philological specialties" has not been given sufficient attention, the article provides a theoretical analysis of approaches to defining the essence of such concepts as "personal competence", "social competence", "learning to learn competence" and "general educational competence". Achieving paper's goal required the use of the following research methods, in particular, studying, analysing, and summarising scientific pedagogical literature and online resources. As carriers of the cultural heritage of different nations, present-day philologists should be distinguished by profound language knowledge and speech skills, possess effective communication skills, and be able to quickly adapt to new labour market requirements through personal and professional self-development and self-improvement. It means that in order to function successfully in today's globalized society and achieve their goals, philologists should be distinguished by the presence of personal, social, and learning to learn competence. Philologists with a high level of this competence are competitive in the labour market, satisfied with life, able to cooperate effectively with others, manage their time well, find a way out of difficult situations, reflect, manage their own professional development, and take care of personal development. Moreover, having a high level of personal, social, and learning to learn competence enables philologists to recognize their strengths and weaknesses, make responsible decisions based on their previous subjective experience, and, most importantly, initiate changes in their own lives and in the socio-political life of their country.uk_UA
dc.identifier.citationМаноха, О. Підходи до розуміння змісту і сутності поняття «особиста, соціальна, навчальна компетентність студентів філологічних спеціальностей» у науково-педагогічній літературі [Текст / О. Маноха // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редакційна рада: О. В. Боряк, М. Воскоглу, Л. О. Петриченко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2023. – Т.11, № 8 – С. 51–57. – DOI: 10.31110/2616-650X-vol11i8-008uk_UA
dc.identifier.doi10.31110/2616-650X-vol11i8-008
dc.identifier.orcid0000-0002-2776-1155
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14122
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectзаклад вищої освітиuk_UA
dc.subjectстуденти філологічних спеціальностейuk_UA
dc.subjectключові компетентності для навчання впродовж життяuk_UA
dc.subjectособиста соціальна навчальна компетентністьuk_UA
dc.subjectособиста соціальна навчальна компетентність як ключова компетентність для навчання впродовж життяuk_UA
dc.subjectособиста соціальна навчальна компетентність студентів філологічних спеціальностейuk_UA
dc.subjecthigher education institutionuk_UA
dc.subjectstudents of philological specialtiesuk_UA
dc.subjectkey competences for life-long learninguk_UA
dc.subjectpersonal social and learning to learn competenceuk_UA
dc.subjectpersonal social and learning to learn competence as key competence for life-long learninguk_UA
dc.subjectpersonal social and learning to learn competence of students of philological specialtiesuk_UA
dc.titleПідходи до розуміння змісту і сутності поняття «особиста, соціальна, навчальна компетентність студентів філологічних спеціальностей» у науково-педагогічній літературіuk_UA
dc.title.alternativeApproaches to Understanding the Content and Essence of the Concept of "Personal, Social and Leaning to Learn Competence of Students of Philological Specialties" in the Scientific and Pedagogical Literatureuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.011.3-052:159.922uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Manokha.pdf
Розмір:
408.55 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика