Методичні особливості розробки та впровадження системи тестових завдань при вивченні інформатики в 10-11 класах
Ескіз недоступний
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Кваліфікаційне дослідження присвячене методам і технологіям розробки системи тестових завдань з програмування для учнів 10-11 класів.
У першому розділі було розглянуто теоретичні основи використання інтерактивних технологій в процесі навчання та історія їх використання.
Другий розділ присвячений теоретичним основам використання тестових завдань у навчальному процесі.
У третьому розділі описано рекомендації щодо розробки і впровадження системи тестових завдань з інформатики для оцінювання успіхів учнів з програмування при вивченні вибіркового модуля в 11 класі або під час позаурочних занять.
Теоретична значущість. Основою дослідження є проаналізувати сучасні підходи до викладання інформатики та програмування в старших класах, розробити методику створення тестових завдань, орієнтованих на різні рівні підготовки учнів.
Практичне значення одержаних результатів. Визначено критерії ефективності тестових завдань для оцінювання знань і навичок з програмування та створено набір тестових завдань для оцінки учнів з модулю “Базові принципи алгоритмізації та програмування” на основі актуальних досліджень.
The qualification study is devoted to the methods and technologies of developing a system of test tasks in programming for students in grades 10-11. The first section considered the theoretical foundations of the use of interactive technologies in the learning process and the history of their use. The second section is devoted to the theoretical foundations of the use of test tasks in the educational process. The third section describes recommendations for the development and implementation of a system of test tasks in computer science for assessing the success of students in programming when studying an elective module in grade 11 or during extracurricular activities. Theoretical significance. The basis of the study is to analyze modern approaches to teaching computer science and programming in senior grades, to develop a methodology for creating test tasks focused on different levels of student training. The practical significance of the results obtained. The criteria for the effectiveness of test tasks for assessing programming knowledge and skills have been determined and a set of test tasks has been created for assessing students in the module “Basic Principles of Algorithmization and Programming” based on current research.
The qualification study is devoted to the methods and technologies of developing a system of test tasks in programming for students in grades 10-11. The first section considered the theoretical foundations of the use of interactive technologies in the learning process and the history of their use. The second section is devoted to the theoretical foundations of the use of test tasks in the educational process. The third section describes recommendations for the development and implementation of a system of test tasks in computer science for assessing the success of students in programming when studying an elective module in grade 11 or during extracurricular activities. Theoretical significance. The basis of the study is to analyze modern approaches to teaching computer science and programming in senior grades, to develop a methodology for creating test tasks focused on different levels of student training. The practical significance of the results obtained. The criteria for the effectiveness of test tasks for assessing programming knowledge and skills have been determined and a set of test tasks has been created for assessing students in the module “Basic Principles of Algorithmization and Programming” based on current research.
Опис
Ключові слова
інтерактивні технології, онлайн-дошки, психолого-педагогічні інновації, комп’ютерне тестування, оцінка успішності учнів, педагогічний тест, класифікація педагогічних тестів, сервіси для підготовки до тестування, онлайн-сервіси для створення тестових завдань, interactive technologies, online boards, psychological and pedagogical innovations, computer testing, student performance assessment, pedagogical test, classification of pedagogical tests, services for preparing for testing, online services for creating test tasks
Бібліографічний опис
Марков Р. Методичні особливості розробки та впровадження системи тестових завдань при вивченні інформатики в 10-11 класах [Текст] : магістер. робота / Р. Марков ; науковий керівник Н. Дегтярьова. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – 57 с.