Активізація пізнавальної діяльності учнів в умовах евристичного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКривонос Ольга Борисівна
dc.contributor.authorKryvonos Olha Borysivna
dc.date.accessioned2017-12-05T11:57:21Z
dc.date.available2017-12-05T11:57:21Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті розглядаються теоретико-методологічні основи евристичного навчання: його сутність, науково-педагогічна концепція та дидактичні можливості в активізації пізнавальної діяльності учнів. Представлено характеристику евристичних методів навчання, зокрема методів «вживання», «вигадування», «якби», «гіперболізації», «аглютинації», «інверсії», «синектики». Висвітлено роль евристичних методів навчання, зокрема, евристичних запитань у формуванні вміння учнів здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати й оцінювати її, самостійно застосовувати способи пізнавальної та творчої діяльності. Розглянуто сутність евристичної (сократівської) бесіди як одного з провідних чинників активізації пізнавальної діяльності учнів.uk_UA
dc.description.abstractIn the article theoretical-methodological bases of heuristic studies such as: its essence, a scientifically-pedagogical conception and didactics possibilities in activation of students cognitive activity is examined. Description of heuristic methods of studies is presented, in particular, methods of the «use», «thinking of», «if», «exaggeration», «agglutination», «inversion», «synectics». The role of heuristic methods of studies are reflected, in particular, heuristic questions in forming of students’ ability to obtain information from different sources, to master, to fill up and estimate it, to apply the methods of cognitive and creative activity independently. The essence of heuristic (Sokrativska) conversation is considered as one of the leading factors of activation of students’cognitive activity.uk_UA
dc.identifier.citationКривонос, О. Б. Активізація пізнавальної діяльності учнів в умовах евристичного навчання [Текст] / О. Б. Кривонос // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 4 (30). – С. 159–167.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3038
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтворчістьuk_UA
dc.subjectтворча діяльністьuk_UA
dc.subjectевристичне навчанняuk_UA
dc.subjectдидактична евристикаuk_UA
dc.subjectевристичні методи навчанняuk_UA
dc.subjectевристичні запитанняuk_UA
dc.subjectевристична бесідаuk_UA
dc.subjectактивізація пізнавальної діяльності учнівuk_UA
dc.subjectworkuk_UA
dc.subjectcreative activityuk_UA
dc.subjectheuristic studiesuk_UA
dc.subjectdidactics heuristicuk_UA
dc.subjectheuristic methods of studiesuk_UA
dc.subjectheuristic questionsuk_UA
dc.subjectheuristic conversationuk_UA
dc.subjectactivation of students’ cognitive activityuk_UA
dc.titleАктивізація пізнавальної діяльності учнів в умовах евристичного навчанняuk_UA
dc.title.alternativeActivation of Students’ Cognitive Activity in Terms Heuristic Studiesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.1:004uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Aktyvizatsiia piznavalnoi diialnosti uchniv.pdf
Розмір:
530.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
Статті