Формування етнопедагогічної культури майбутнього вчителя на основі національних цінностей
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розкрито проблему формування етнопедагогічної культури майбутнього вчителя на основі національних цінностей як важливої складової його професійної підготовки. Актуальність дослідження зумовлена сучасними соціокультурними трансформаціями, потребою збереження національної ідентичності та посиленням ролі вчителя як носія й транслятора духовних, культурних і моральних орієнтирів суспільства. Обґрунтовано сутність понять «етнопедагогічна культура», «національні цінності», «професійна підготовка майбутнього вчителя» та визначено їх взаємозв’язок у системі педагогічної освіти. У статті акцентовано увагу на тому, що національні цінності – мова, традиції, звичаї, обряди, народна педагогічна мудрість, історична пам’ять – виступають змістовою основою формування етнопедагогічної культури майбутнього педагога. Визначено основні педагогічні умови, що сприяють ефективному формуванню зазначеної культури у процесі фахової підготовки, зокрема інтеграцію етнопедагогічного змісту в освітні компоненти, використання активних і творчих методів навчання, залучення студентів до народознавчої та виховної діяльності. Підкреслено, що сформована етнопедагогічна культура забезпечує здатність майбутнього вчителя реалізовувати виховний потенціал національних цінностей у професійній діяльності, сприяє розвитку національної свідомості учнів, вихованню патріотизму, духовності та поваги до культурної спадщини українського народу. Матеріали статті можуть бути використані у процесі підготовки майбутніх педагогів та вдосконалення змісту педагогічної освіти.
The article addresses the problem of forming the ethnopedagogical culture of future teachers based on national values as an essential component of their professional training. The relevance of the study is determined by contemporary sociocultural transformations, the need to preserve national identity, and the increasing role of the teacher as a bearer and transmitter of spiritual, cultural, and moral guidelines of society. The essence of the concepts “ethnopedagogical culture,” “national values,” and “professional training of future teachers” is substantiated, and their interrelation within the system of pedagogical education is clarified. The article emphasizes that national values—language, traditions, customs, rituals, folk pedagogical wisdom, and historical memory—serve as the substantive foundation for the formation of the ethnopedagogical culture of future teachers. The main pedagogical conditions contributing to the effective development of this culture in the process of professional training are identified, including the integration of ethnopedagogical content into educational components, the use of active and creative teaching methods, and the involvement of students in ethnographic and educational activities. It is emphasized that a well-formed ethnopedagogical culture enables future teachers to realize the educational potential of national values in their professional activities and promotes the development of students’ national consciousness, patriotism, spirituality, and respect for the cultural heritage of the Ukrainian people. The materials of the article may be used in the training of future teachers and in improving the content of pedagogical education.
The article addresses the problem of forming the ethnopedagogical culture of future teachers based on national values as an essential component of their professional training. The relevance of the study is determined by contemporary sociocultural transformations, the need to preserve national identity, and the increasing role of the teacher as a bearer and transmitter of spiritual, cultural, and moral guidelines of society. The essence of the concepts “ethnopedagogical culture,” “national values,” and “professional training of future teachers” is substantiated, and their interrelation within the system of pedagogical education is clarified. The article emphasizes that national values—language, traditions, customs, rituals, folk pedagogical wisdom, and historical memory—serve as the substantive foundation for the formation of the ethnopedagogical culture of future teachers. The main pedagogical conditions contributing to the effective development of this culture in the process of professional training are identified, including the integration of ethnopedagogical content into educational components, the use of active and creative teaching methods, and the involvement of students in ethnographic and educational activities. It is emphasized that a well-formed ethnopedagogical culture enables future teachers to realize the educational potential of national values in their professional activities and promotes the development of students’ national consciousness, patriotism, spirituality, and respect for the cultural heritage of the Ukrainian people. The materials of the article may be used in the training of future teachers and in improving the content of pedagogical education.
Опис
Ключові слова
етнопедагогічна культура, національні цінності, майбутній вчитель, професійна підготовка, народна педагогіка, національна ідентичність, виховання, ethnopedagogical culture, national values, future teacher, professional training, folk pedagogy, national identity, education
Бібліографічний опис
Бойченко М. Формування етнопедагогічної культури майбутнього вчителя на основі національних цінностей [Текст] / М. Бойченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 5 (145). – С. 301–310. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.05/301-310