Розвиток інтелектуальних умінь майбутніх учителів початкових класів при вивченні просторових відношень та геометричних фігур
Вантажиться...
Дата
2015
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто проблему розвитку інтелектуальних здібностей майбутніх учителів початкової школи. З’ясовано, що математична підготовка майбутніх учителів початкової школи не спрямована на розвиток інтелектуальних умінь студентів. Обґрунтовано виключне значення геометрії у розвитку інтелектуальних умінь майбутніх учителів початкових класів.
In the article the problem of development of intellectual abilities of future teachers of primary school. It was found that the mathematical preparation of future elementary school teachers is not aimed at the development of intellectual skills of students. It justifies the exceptional importance of geometry in the development of intellectual skills of future primary school teachers.
In the article the problem of development of intellectual abilities of future teachers of primary school. It was found that the mathematical preparation of future elementary school teachers is not aimed at the development of intellectual skills of students. It justifies the exceptional importance of geometry in the development of intellectual skills of future primary school teachers.
Опис
Ключові слова
інтелектуальні уміння, просторове мислення, intellectual skills, spatial thinking
Бібліографічний опис
Іванова, К. Ю. Розвиток інтелектуальних умінь майбутніх учителів початкових класів при вивченні просторових відношень та геометричних фігур [Текст] / К. Ю. Іванова // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2015» : матеріали ІІ Міжнародної науково-методичної конференції, (3–4 грудня 2015 року, м. Суми) / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : ВВП «Мрія», 2015. – Ч. 2. – С. 41–43.