Особливості навчання швейній справі школярів з інтелектуальними порушеннями
Вантажиться...
Дата
2023
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розглянуто особливості навчання швейній справі школярів з інтелектуальними порушеннями. Здійснено аналіз науково-методичних досліджень з педагогічної проблеми. Наголошено на важливості врахування рівня інтелектуального розвитку, стану розвитку дрібної моторики, застосування адекватних методів, прийомів і засобів у навчанні швейній справі дітей з порушеннями інтелекту. Висвітлено основні наочні та роздаткові матеріали на заняттях швейної справи (предметно-технологічні карти, інструктивнотехнологічні карти, інструктивно-технологічні карти). Описано досвід використання диференційованих завдань у навчанні швейній справі дітей з порушеннями інтелекту.
The article examines the peculiarities of sewing schoolchildren with intellectual disabilities. An analysis of scientific and methodological research on the pedagogicalproblem was carried out. The importance of taking into account the level of intellectual development, the state of development of fine motor skills, the use of adequate methods, techniques and tools in teaching sewing to children with intellectual disabilities is emphasized. The main visual and handout materials for sewing classes (subjecttechnological maps, instructional-technological maps, instructional-technological maps)are highlighted. The experience of using differentiated tasks in teaching tailoring to children with intellectual disabilities is described.
The article examines the peculiarities of sewing schoolchildren with intellectual disabilities. An analysis of scientific and methodological research on the pedagogicalproblem was carried out. The importance of taking into account the level of intellectual development, the state of development of fine motor skills, the use of adequate methods, techniques and tools in teaching sewing to children with intellectual disabilities is emphasized. The main visual and handout materials for sewing classes (subjecttechnological maps, instructional-technological maps, instructional-technological maps)are highlighted. The experience of using differentiated tasks in teaching tailoring to children with intellectual disabilities is described.
Опис
Ключові слова
учні з порушеннями інтелекту, уроки швейної справи, students with intellectual disabilities, sewing lessons
Бібліографічний опис
Кукса О. Особливості навчання швейній справі школярів з інтелектуальними порушеннями [Текст] / О. Кукса // Корекційна та інклюзивна освіта очима молодих науковців: збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: С. М. Кондратюк, Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко та ін.] . – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023. – Вип. 11, т. 1. – С. 164–169.