Впровадження моделі «ротація за станціями» у процес навчання хімії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБабенко Олена Михайлівна
dc.contributor.authorBabenko Olena Mykhailivna
dc.date.accessioned2018-11-05T11:12:13Z
dc.date.available2018-11-05T11:12:13Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractМета статті полягає у з’ясуванні сутності «ротації за станціями» як однієї з моделей технології змішаного навчання та дослідженні можливості її впровадження на уроках хімії. Методами дослідження виступили теоретичний аналіз літератури, узагальнення та систематизація виявлених даних для формування й обґрунтування висновків та проведення власного педагогічного експерименту. Встановлено, що провідною освітньою технологією з активним використанням інформаційно-комунікаційних технологій є змішане навчання. Це така технологія навчання, за якої учень освітнього закладу навчається як через онлайнові засоби, так і з використанням традиційних форм організації освітнього процесу. Поєднання традиційного і он-лайн навчання на уроках хімії створює можливості для активного залучення учнів до освітнього процесу, поліпшення його якості. Навчання за моделлю «ротація за станціями» дає змогу залучати всіх учнів до активної та творчої навчальної діяльності, процесу самонавчання, самореалізації. Учні навчаються спілкуватися, співпрацювати, критично мислити, відстоювати свою позицію. Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів впровадження технології змішаного навчання у освітній процес. Перспективи подальших досліджень вбачаємо у з’ясуванні особливостей упровадження різних моделей змішаного навчання у процес вивчення хімії в школі та порівняння їх ефективності.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of the article is to clarify the essence of «rotation by stations» as one of the models of mixed training technology and to explore the possibility of its implementation in chemistry classes. The methods of the research were theoretical analysis of the literature, generalization and systematization of the revealed data for the formation and substantiation of the conclusions and the conduct of one's own pedagogical experiment. It is established that blended learning is the leading educational technology with the active use of information and communication technologies. This is a technology of learning, in which the student of the educational institution learns both through online means and using traditional forms of organization of the educational process. The combination of traditional and online teaching in chemistry classes creates opportunities for active involvement of students in the educational process, and its quality improves. Training on the model of «rotation by stations» allows you to involve all students in active and creative learning activities, the process of self-study, self-realization. Students learn to communicate, cooperate, critically think, defend their position. The merits of the model «rotation by stations» include the following: - effective use of working time in the lesson; - the opportunity to work out the training material comprehensively; - the timely identification of students who have difficulties in studying a particular educational material; - Individual approach to each student; - a change in the type of educational work, which makes fatigue and boredom impossible in the lesson; - Students are motivated to acquire knowledge independently, apply them, have the skills of teamwork, decision-making, complex problem solving, creative thinking, emotion management; - Priorities of using Internet resources change (focus on educational material, not on social network and games). The conducted research does not exhaust all aspects of introduction of technology of the mixed training in educational process. Prospects for further research are seen in elucidating the features of the introduction of various models of mixed learning in the process of studying chemistry in school and comparing their effectiveness.uk_UA
dc.identifier.citationБабенко, О. М. Впровадження моделі «ротація за станціями» у процес навчання хімії [Текст] / О. М. Бабенко // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: В. Г. Бевз, Н. В. Бровка, В. Ватсон та ін., голова редкол. О. С. Чашечникова]. – Суми : [СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2017. – № 2 (10). – С. 11–17.uk_UA
dc.identifier.orcid0000-0002-1416-2700
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5650
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectосвітні технологіїuk_UA
dc.subjectтехнологія змішаного навчанняuk_UA
dc.subjectінформаційно- комунікаційні технологіїuk_UA
dc.subjectротаційна модельuk_UA
dc.subjectмодель «ротація за станціями»uk_UA
dc.subjectтрадиційне навчанняuk_UA
dc.subjectон-лайн навчанняuk_UA
dc.subjectнавчання у групахuk_UA
dc.subjecteducational technologiesuk_UA
dc.subjectmixed training technologyuk_UA
dc.subjectinformation and communication technologiesuk_UA
dc.subjectrotational modeluk_UA
dc.subject«rotation by stations» modeluk_UA
dc.subjecttraditional traininguk_UA
dc.subjectonline learninguk_UA
dc.subjectgroup learninguk_UA
dc.titleВпровадження моделі «ротація за станціями» у процес навчання хіміїuk_UA
dc.title.alternativeThe Introduction of the «Rotation by Stations» Model in the Chemistry Education Processuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.854uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Babenko.pdf
Розмір:
461.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти