Корекція граматикосемантичних умінь в учнів із затримкою психічного розвитку у процесі формування розуміння текстів
Вантажиться...
Дата
2013
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Стаття розкриває корекційні можливості психолінгвістичної методики доповнення тексту як інтегрованого прийому розвитку граматичних і семантичних умінь у молодших школярів із затримкою психічного розвитку та одночасного впливу на процес формування розуміння тексту
The article reveals the possible corrective psycholinguistic methods to add the text as an integrated reception of grammatical and semantic skills in primary school children with learning disabilities, as well as the simultaneous impact in promoting understanding of the text.
The article reveals the possible corrective psycholinguistic methods to add the text as an integrated reception of grammatical and semantic skills in primary school children with learning disabilities, as well as the simultaneous impact in promoting understanding of the text.
Опис
Ключові слова
учні із затримкою психічного розвитку, розуміння тексту, мовленнєві уміння, граматико-семантичні уміння, children with mental retardation, text comprehension, speaking skills, grammar and semantic skills
Бібліографічний опис
Мілевська О. Корекція граматикосемантичних умінь в учнів із затримкою психічного розвитку у процесі формування розуміння текстів [Текст] / О. Мілевська // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали ІІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (7 лютого 2013 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2013. – С. 36–42.