Diagnostic Toolkit for Assessing the Levels of the Basic School Students’ Aesthetic Culture Formation by Means of Musical Folklore
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
The article theoretically substantiates the diagnostic toolkit for assessing the levels of the basic school students’ aesthetic culture formation by means of musical folklore. In order to assess the levels of aesthetic culture formation on the basis of analysis of scientific and pedagogical literature on the problem of research and taking into account the component structure of the phenomenon of the basic school students’ aesthetic culture (motivational‐axiological, cognitive‐knowledge, emotional‐creative components), the criteria and indicators corresponding to each structural component were singled out. In the process of the experimental work, such diagnostic tools as pedagogical observation, expert evaluation, questionnaires, testing, diagnostic maps, creative diagnostic tasks, surveys, etc. were used.
У статті теоретично обґрунтовано діагностичний інструментарій для оцінювання рівнів сформованості естетичної культури учнів основної школи засобами музичного фольклору. З метою оцінки рівнів сформованості естетичної культури на основі аналізу науково‐педагогічної літератури з проблеми дослідження та врахування компонентної структури феномену естетичної культури учнів основної школи (мотиваційно‐аксіологічного, когнітивно‐ знаннєвого, емоційно‐креативного компонентів), виділено критерії та показники, що відповідають кожному структурному компоненту. Задля здійснення оцінки окреслених вище показників було використано такі діагностичні інструменти, як педагогічне спостереження, експертна оцінка, анкетування, тестування, діагностичні карти, творчо‐діагностичні завдання, опитування тощо.
У статті теоретично обґрунтовано діагностичний інструментарій для оцінювання рівнів сформованості естетичної культури учнів основної школи засобами музичного фольклору. З метою оцінки рівнів сформованості естетичної культури на основі аналізу науково‐педагогічної літератури з проблеми дослідження та врахування компонентної структури феномену естетичної культури учнів основної школи (мотиваційно‐аксіологічного, когнітивно‐ знаннєвого, емоційно‐креативного компонентів), виділено критерії та показники, що відповідають кожному структурному компоненту. Задля здійснення оцінки окреслених вище показників було використано такі діагностичні інструменти, як педагогічне спостереження, експертна оцінка, анкетування, тестування, діагностичні карти, творчо‐діагностичні завдання, опитування тощо.
Опис
Ключові слова
secondary education, art education, basic school students, diagnostic toolkit, aesthetic culture, musical art, musical folklore, середня освіта, мистецька освіта, учні основної школи, діагностичний інструментарій, естетична культура, музичне мистецтво, музичний фольклор
Бібліографічний опис
Boichenko М. Diagnostic Toolkit for Assessing the Levels of the Basic School Students’ Aesthetic Culture Formation by Means of Musical Folklore [Техt] / M. Boichenko, Lian Tszy// Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 7-8 (121-122). – С. 303–313. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/303‐313