Розвиток навичок проектно‐художньої діяльності молодших школярів засобами STEAM‐освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМовчан Валентина Іванівна
dc.contributor.authorMovchan Valentyna Ivanivna
dc.contributor.authorЗорочкіна Тетяна Сергіївна
dc.contributor.authorZorochkina Tetiana Serhiivna
dc.contributor.authorЗдір Дарина Русланівна
dc.contributor.authorZdir Daryna Ruslanivna
dc.date.accessioned2024-10-22T06:38:34Z
dc.date.available2024-10-22T06:38:34Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі розвитку навичок проектно‐художньої діяльності молодших школярів засобами STEAM‐освіти (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Розкрито основні підходи до визначення поняття «проектно‐художня діяльність» та її зв'язок із STEAM‐освітою, яка, інтегруючи знання з природничо‐математичних дисциплін із мистецтвом, сприяє більш глибокому розумінню учнями навколишнього світу та його взаємозв'язків. Схарактеризовано можливості розвитку навичок проектно‐художньої діяльності учнів початкової школи шляхом реалізації елементів STEAM‐освіти в освітньому процесі, зокрема через організацію STEAM‐проектів. Акцентовано увагу на етапах реалізації STEAM‐проектів, що включають планування, експериментування, створення прототипів, тестування та презентацію готових рішень. Кожен етап STEAM‐проекту забезпечує формування нових навичок у дітей, розвиває їхню здатність до аналізу й синтезу, що дозволяє успішно вирішувати завдання як технічного, так і творчого характеру. Процес створення прототипів і тестування допомагає учням відчути реальні технічні та дизайнерські виклики, що готує їх до вирішення проблем у реальному житті. Встановлено, що застосування STEAM‐освіти в початковій школі для розвитку проектно‐художньої діяльності молодших школярів дає змогу стимулювати мотивацію до навчання, розвивати креативність, комунікативні навички, здатність до співпраці та створити навчальне середовище, де учні можуть експериментувати, творити і вирішувати комплексні проблеми, інтегруючи знання із різних предметів і застосовуючи їх у практичній діяльності.
dc.description.abstractThe article addresses the issue of developing project‐artistic activity skills in elementary school students through STEAM education (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). It explores the main approaches to defining the concept of "project‐ artistic activity" and its connection with STEAM education, which integrates knowledge from natural and mathematical sciences with art to facilitate a deeper understanding of the surrounding world and its interconnections by students. The possibilities for developing project‐artistic activity skills in primary school students are characterized through the implementation of STEAM education elements in the educational process, particularly through the organization of STEAM projects. Attention is given to the stages of implementing STEAM projects, which include planning, experimenting, prototyping, testing, and presenting final solutions. Each stage of a STEAM project helps to develop new skills in children, enhancing their ability to analyze and synthesize, which enables them to successfully solve both technical and creative tasks. The process of prototyping and testing allows students to encounter real technical and design challenges, preparing them for solving real‐life problems. It has been established that the use of STEAM education in primary schools for the development of project‐artistic activities in young students helps to stimulate learning motivation, foster creativity, develop communication skills, enhance collaboration abilities, and create a learning environment where students can experiment, create, and solve complex problems, integrating knowledge from different subjects and applying it in practical activities.
dc.identifier.citationМовчан В. Розвиток навичок проектно‐художньої діяльності молодших школярів засобами STEAM‐освіти [Текст] / В. Мовчан, Т. Зорочкіна, Д. Здір // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 3 (137). – С. 409–418. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.03/409‐418
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.03/409‐418
dc.identifier.issn0009‐0009‐4715‐7025
dc.identifier.orcid0000‐0001‐8756‐3727
dc.identifier.orcid0000‐0002‐6321‐0852
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15807
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectSTEAM‐освіта
dc.subjectпроектно‐художня діяльність
dc.subjectSTEAM‐ проекти
dc.subjectмолодші школярі
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectSTEAM education
dc.subjectproject‐artistic activity
dc.subjectSTEAM projects
dc.subjectelementary school students
dc.subjectprimary school
dc.titleРозвиток навичок проектно‐художньої діяльності молодших школярів засобами STEAM‐освіти
dc.title.alternativeDevelopment of Project‐ Artistic Activity Skills in Elementary School Students Through Steam Education
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.3:7.04:37.091.3:004(075.8)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Movchan Valentyna.pdf
Розмір:
331.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології