Специфічні особливості підготовки майбутніх фахівців інженерних військ до професійної діяльності в навчальних центрах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКозяр Михайло Миколайович
dc.contributor.authorKoziar Mykhailo Mykolaiovych
dc.contributor.authorМаслій Олег Миколайович
dc.contributor.authorMaslii Oleh Mykolaiovych
dc.contributor.author‪Діденко Олександр Васильович
dc.contributor.author‬‬ Didenko Oleksandr Vasylovych
dc.date.accessioned2025-02-04T12:58:30Z
dc.date.available2025-02-04T12:58:30Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractВ умовах російсько‐української війни виникає необхідність в підготовці у закладах військової совіти висококваліфікованих військових інженерах, які володіють сучасними вміннями і методами ведення інженерних робіт в умовах інтенсивних бойових дій, здатні до оперативної адаптації до нових викликів(нестандартні мінні загрози, фортифікаційне будівництво в урбанізованих умовах, новітні технологічні засоби тощо), що виникають на театрі бойових дій. Водночас, стрімкий технологічний прогрес, що нині відбувається в усьому світі, породжує розробку й впровадження нових технологій й у військово‐промисловий комплекс країн. Це трансформує вимоги до підготовки фахівців інженерного забезпечення військ. Значущою особливістю навчання курсантів визначено інформатизацію. В умовах інформатизації життя й розширення номенклатури засобів оззброєння в контексті російсько‐української війни та стрімкої їхньої модифікації пріоритетне значення в системі військової освіти має підготовка фахівців інженерного забезпечення війсь до діяльності в інформаційному просторі, формування професійної готовності до самостійної її організації. Застосування інформаційних технологій в підготовці майбутніх фахівців інженерних військ забезпечує індивідуалізацію професійної підготовки здобувачів, підвищує гуманітарну складову освітнього процесу, розширює можливості мотивування курсантів до самостійного пошуку та накопичення інформації. До переліку особливостей підготовки майбутніх фахівців інженерних військ належить в умовах сьогодення вийнятова практико‐зорієнтованість. Діяльнісна складова підготовки забезпечує майбутніх фахівців необхідними практичними навичками, що є ключовими для ефективного виконання завдань в умовах сучасних викликів та бойових операцій. Аналіз практики підготовки фахівців інженерних військ дає змогу резюмувати, що практикозорієнтоване навчання базується на використанні сукупності методів, які можна систематизувати в кілька груп: безпосередні практичні заняття курсантів на тренувальних майданчиках та полігонах; організація та проведення військових полігонних та польових кількаденних навчань, під час яких майбутні військові інженери мають змогу працювати в умовах, максимально наближених до реальних бойових дій; моделювання і симуляції бойових умов, що означає в військовій освіті створення та відпрацювання дій військових інженерів в різних сценаріях бойових операцій; стажування та практична підготовка в реальних умовах; використання кейс‐стаді.
dc.description.abstractThe study aims consists in highlighting the specific features of training future specialists of the engineering troops for professional activity. The research methodology to achieve the goal, the method of analyzing scientific literature, comparing information about the specifics of training future military engineers, and highlighting the key characteristics of military education in Ukraine during the Russian‐ Ukrainian war was used. The scientific novelty. Rapid technological progress, which is currently taking place all over the world, gives rise to the development and implementation of new technologies and transforms the requirements for the training of engineering support specialists into the military‐industrial complex of countries. Therefore, informatization is defined as a significant feature of training cadets. In the conditions of informatization of life and expansion of the nomenclature of armaments in the context of the Russian‐Ukrainian war and their rapid modification, the training of army engineering support specialists for activities in the information space, the formation of professional readiness for its independent organization, is of priority importance in the military education system. The use of information technologies in the training of future specialists of the engineering forces ensures the individualization of the professional training of recruits, increases the humanitarian component of the educational process, expands the possibilities of motivating cadets to independently search and accumulate information. In today’s conditions, exceptional practical orientation belongs to the list of features of the training of future specialists of the engineering troops. The active component of the training provides future specialists with the necessary practical skills that are key to the effective performance of tasks in the conditions of modern challenges and combat operations.The analysis of the practice of training engineering troops allows us to summarize that practice‐oriented training is based on the use of a set of methods that can be systematized into several groups: direct practical training of cadets on training grounds and training grounds; organization and conduct of military range and field exercises of several days, during which future military engineers have the opportunity to work in conditions as close as possible to real combat operations; modeling and simulation of combat conditions, which means in military education the creation and practice of the actions of military engineers in various scenarios of combat operations; internship and practical training in real conditions; using a case study. Conclusion. Professional training of military engineers is one of the key elements of ensuring the state’s defense capability. In addition, they perform not only those tasks related to ensuring tactical and strategic advantages on the battlefield, but also those that ensure the minimization of losses among personnel and the civilian population. That is why the problem of training military engineers at the current stage is extremely urgent. This is reflected in the specifics of the training of applicants for this specialty in military education institutions. The use of information and practice‐ oriented technologies and teaching methods in the educational process ensures the formation of professionally significant knowledge, abilities and skills of cadets, the formation of readiness to protect the interests of the state in conditions of constantly changing threats and new challenges arising as a result of technological development and changes in the global security system.
dc.identifier.citationКозяр М. Специфічні особливості підготовки майбутніх фахівців інженерних військ до професійної діяльності в навчальних центрах [Текст] / М. Козяр, О. Маслій, О. Діденко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 5 (139). – С. 177–188. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.05/177‐188
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.05/177‐188
dc.identifier.orcid0000‐0001‐7068‐598X
dc.identifier.orcid0000‐0003‐2809‐2763
dc.identifier.orcid0000‐0002‐7900‐6047
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16410
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectвійськова освіта
dc.subjectпідготовка
dc.subjectособливості
dc.subjectмайбутні фахівці інженерних військ
dc.subjectкурсанти
dc.subjectпрактико зорієнтованість
dc.subjectінноваційні педагогічні технології
dc.subjectметоди
dc.subjectmilitary education
dc.subjecttraining
dc.subjectfeatures
dc.subjectfuture specialists of engineering troops
dc.subjectcadets
dc.subjectpractical orientation
dc.subjectinnovative pedagogical technologies
dc.subjectmethods
dc.titleСпецифічні особливості підготовки майбутніх фахівців інженерних військ до професійної діяльності в навчальних центрах
dc.title.alternativeSpecific Features of the Training of Future Specialists of Engineering Forces for Professional Activities in Training Centers
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.14
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Koziar Mykhailo.pdf
Розмір:
330.06 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології