Lapbook Technology as an Innovative Tool for Developing Health-Preserving Competence in Senior Preschool Children

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorKondratiuk Svitlana Mykolaivna
dc.contributor.authorPavlushchenko Nataliia Mykolaivna
dc.contributor.authorButenko Vita Hryhorivna
dc.contributor.authorКондратюк Світлана Миколаївна
dc.contributor.authorПавлущенко Наталія Миколаївна
dc.contributor.authorБутенко Віта Григорівна
dc.date.accessioned2026-10-14T10:20:32Z
dc.date.available2026-10-14T10:20:32Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractThis study examines the use of Lapbook technology as an innovative educational tool for fostering health-preserving competence in senior preschool children. Health-preserving competence is defined as a structured and purposeful developmental process enabling children to solve health- related tasks in everyday life through the acquisition of knowledge, skills, and habits associated with a healthy lifestyle. The study analyzes the pedagogical potential of lapbooks and identifies a sequence of actions for their effective implementation: developing a set of thematic lapbooks with age-appropriate, health-related content; organizing systematic activities that ensure deep personal engagement and meaningful learning; and providing opportunities for initiative, independence, and reflection during the creation and use of lapbooks. Empirical findings indicate that children in the experimental group showed significant improvement in health-preserving competence compared to a control group, demonstrating enhanced knowledge, practical skills, and positive attitudes toward health. The study concludes that Lapbook technology is a multifunctional and effective tool for integrating cognitive, emotional, and practical components of health education in preschool settings. Future research may focus on the development of digital lapbooks and interactive platforms to further individualize learning and deepen engagement with health-promoting content.
dc.description.abstractУ статті представлено дослідження проблеми формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку засобом технології «Лепбук». Дефініцію «формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку» визначено як цілеспрямований і завершений процес розвитку інтегративної якості особис- тості дитини, що полягає в її здатності вирішувати завдання, пов’язані зі здоров’язбе- реженням у різноманітних життєвих ситуаціях, і здійснюється через оволодіння набором знань, умінь і навичок здорового способу життя. Досліджено потенціал технології «Лепбук» як засобу вирішення проблеми формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку. Визначено послідовність педагогічних дій: розроблення комплексу тематичних лепбуків зі здоров’язбережувальним змістом, адаптованого до вікових та пізна- вальних особливостей дітей; організацію системної діяльності, яка забезпечувати глибоке особистісне сприймання інформації через створення педагогічних ситуацій із використанням лепбуків; надання можливостей для прояву ініціативності, самостійності й рефлексії в процесі створення освітнього середовища, в якому дитина має змогу не лише споживати знання, а й активно творити їх у процесі пізнавальної, дослідницької й творчої діяльності з використанням лепбуків. Пропонується впровадження технології «лепбук» як інноваційного засобу формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку в освітній процес закладів дошкільної освіти. Перспективи подальших наукових досліджень полягають у розробленні та апробації цифрових освітніх ресурсів, спрямованих на формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку.
dc.identifier.citationKondratiuk, S. Lapbook Technology as an Innovative Tool for Developing Health-Preserving Competence in Senior Preschool Children [Text] / S. Kondratiuk, N. Pavlushchenko, V. Butenko // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: О. С. Чашечникова (гол. ред.), Н. Тарасенкова, Сью Джонстон-Вайлдер, О. Ярошенко та ін. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – Випуск 1 (27). – С. 107–113. – DOI: https://doi.org/10.24139/2519-2361/2026.01/107-113
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24139/2519-2361/2026.01/107-113
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7010-816Х
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3578-8147
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3850-6731
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18828
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjecthealth preservation
dc.subjecthealth-promoting competence
dc.subjectlapbook technology
dc.subjectpreschool education
dc.subjectsenior preschool children
dc.subjectinteractive learning
dc.subjectздоров'язбереження
dc.subjectформування
dc.subjectкомпетентність
dc.subjectзасіб
dc.subjectлепбук
dc.subjectдіти старшого дошкільного віку
dc.titleLapbook Technology as an Innovative Tool for Developing Health-Preserving Competence in Senior Preschool Children
dc.title.alternativeТехнологія «Лепбук» як інноваційний засіб для формування здоров’язбережувальної компетентності дітей старшого дошкільного віку
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.2.091.3:001.895]:004.382.742:[304.3:005.336.2]
Файли
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти