Особливості розроблення і використання візуалізованих завдань на уроках інформатики у 10-11 класах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧень Чжанвень
dc.contributor.authorChen Chzhanven
dc.date.accessioned2025-02-17T10:44:32Z
dc.date.available2025-02-17T10:44:32Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractКваліфікаційне дослідження присвячене особливостям розроблення і використання візуалізованих завдань на уроках інформатики у 10-11 класах. Перший розділ присвячений візуалізованим завданням та їх ролі в сучасній освіті. Другий розділ присвячений методичним особливостям методичним особливостям розроблення і використання візуалізованих завдань на уроках інформатики в 10-11 класах. Теоретична значущість. Полягає в аналізі і систематизації наукових джерел для характеристики стану розробленості проблеми дослідження; термінологічному аналізі для уточнення тезаурусу дослідження, компаративному аналізі для виявлення особливостей використання цифрових засобів для створення візуалізованих завдань; узагальненню для опису методичних особливостей використання візуалізованих завдань на різних етапах уроку. Практичне значення одержаних результатів. Полягає дослідження полягає у обґрунтуванні доцільності використання візуалізованих завдань на уроках інформатики в старшій школі.
dc.description.abstractThe qualification study is devoted to the peculiarities of the development and use of visualized tasks in computer science lessons in grades 10-11. The first section is devoted to visualized tasks and their role in modern education. The second section is devoted to methodological features, methodological features of the development and use of visualized tasks in computer science lessons in grades 10-11. Theoretical significance. It consists in the analysis and systematization of scientific sources to characterize the state of development of the research problem; terminological analysis to clarify the thesaurus of the study, comparative analysis to identify the peculiarities of using digital tools to create visualized tasks; generalization to describe the methodological features of the use of visualized tasks at different stages of the lesson. Practical significance of the results obtained. The research consists in substantiating the feasibility of using visualized tasks in computer science lessons in high school.
dc.identifier.citationЧень Чжанвень Особливості розроблення і використання візуалізованих завдань на уроках інформатики у 10-11 класах [Текст] : магістер. робота / Чень Чжанвень ; науковий керівник А. Юрченко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – 59 с.
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16493
dc.language.isouk
dc.subjectвізуальний супровід
dc.subjectосвітній процес
dc.subjectметодичні особливості
dc.subjectінформатика
dc.subjectвізуалізація
dc.subjectвізуалізоване завдання
dc.subjectvisual accompaniment
dc.subjecteducational process
dc.subjectmethodological features
dc.subjectcomputer science
dc.subjectvisualization
dc.subjectvisualized task
dc.titleОсобливості розроблення і використання візуалізованих завдань на уроках інформатики у 10-11 класах
dc.title.alternativeFeatures of the Development and Use of Visualized Tasks in Computer Science Lessons in Grades 10-11
dc.typeMasters
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 3 з 3
Ескіз недоступний
Назва:
chen_chzhanven_osoblivosti_rozroblennya_i_vikorist_d16b0.pdf
Розмір:
1.32 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ескіз недоступний
Назва:
Протокол аналізу звіту подібності_ Особливості розроблення і використання візуалізованих завдань на уроках інформатики у 10-11 класах (1).pdf
Розмір:
43.48 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ескіз недоступний
Назва:
Чень Джавень.pdf
Розмір:
546.8 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Кваліфікаційні випускні роботи здобувачів вищої освіти