Неформальна освіта дорослих у контексті показників людського розвитку

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorРассказова Олена
dc.contributor.authorRasskazova Olena
dc.date.accessioned2018-03-15T09:27:33Z
dc.date.available2018-03-15T09:27:33Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractМетою і результатом представленої статті є виявлення й окреслення пріоритетних завдань неформальної освіти дорослих у контексті показників людського розвитку, спираючись на аналіз існуючих світових теорій людського капіталу, людського потенціалу, людського розвитку. Провідними методами дослідження використано аналіз, узагальнення, систематизацію теоретичних і статистичних досліджень. Практичне значення мають зроблені висновки про окреслені завдання; перспективи їх обґрунтування на визначених рівнях – особистісному, корпоративному, регіональному, національному; подальше використання наведених показників для вимірювання результатів неформального навчання дорослих у контексті людського розвитку.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose and result of the presented article is the identification and priority-setting for non-formal adult education in the context of human development indicators, based on analysis of existing global theories of human capital, human potential, human development: to monitor the educational needs of adults at all levels and in different social, age groups; to systematize current and future educational needs of adults and labour market destinations of job qualification and the development of relevant hard skills of adult learning and life qualification and soft skills development of adults; to explore the existing non-formal market of educational services in terms of demand customers, and positions proposals with providers; to justify by the example of separate regions of interaction of the enterprises and institutions with providers of non-formal education; to perform organizational, didactic and methodological principles of teaching adults in non-formal education; to prove the necessity of recognition of non-formal learning based on the justification of compliance with key professional competences and social recognition; to define the quality criteria for adult learning at all levels in terms of informal education and to systematize the criteria of quality of training of the individual and their impact on the leading indicators of human development in general. The leading research methods used in the article are: analysis, generalization, systematization of theoretical and statistical studies of different levels and practical experience. The practical importance of the findings of outlined objectives; prospects for their justification at certain levels: personal (nano) – the level of the individual; corporate (micro) – level of enterprises, institutions, other institutions and organizations; regional (meso) – level of industries, regions of different subordination; national (macro) level – the level of the country; continued use of these indicators for measuring the results of non-formal adult learning in the context of human development.uk_UA
dc.identifier.citationРассказова, О. Неформальна освіта дорослих у контексті показників людського розвитку [Текст] / О. Рассказова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 7 (71). – С. 116–125.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.07/116-125
dc.identifier.orcid0000-0002-7884-8138
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4250
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectнеформальна освіта дорослихuk_UA
dc.subjectлюдський капіталuk_UA
dc.subjectлюдський потенціалuk_UA
dc.subjectлюдський розвитокuk_UA
dc.subjectnon-formal adult educationuk_UA
dc.subjecthuman capitaluk_UA
dc.subjecthuman potentialuk_UA
dc.subjecthuman developmentuk_UA
dc.titleНеформальна освіта дорослих у контексті показників людського розвиткуuk_UA
dc.title.alternativeNon-Formal Adult Education in the Context of Human Development Indicatorsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc374.7uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Rasskazova.pdf
Розмір:
898.87 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології