The State of Elaboration of the Problem of the Future Secondary Education Institution Manager’s Innovative Culture Development
Вантажиться...
Файли
Дата
2019
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Today, an innovative culture is in the focus of attention not only of scientific and specialized circles, but also of the state and society as a whole, and the task of creating an innovative culture in Ukraine has become one of the national priorities. The transition to a “knowledge economy” and a new innovative level of technology and social culture is one of the ways out of the crisis of national identity. The practical aspect in this regard is dissemination of positive experience in the formation of the innovative culture in various fields of activity, with education, science, culture and communications playing a key role. Since decision-making by subjects of economic activity depends on mental models, for effective reforms it is necessary to change the institutional system and the society foundations. The economic environment with a high level of innovative culture contributes to the acceptance by society of new ideas as values and their support. At the same time, the main motivation for human activity will be based on the inner desire to update, search for ideas and ways to implement them, however, such changes necessitate the person’s training with new social skills and specific worldviews. According to leading researchers in the context of modern social development, the priority of information and knowledge is based on information and innovative culture. Therefore, it can be said that innovative culture is the basis for the formation of an informational, innovative “knowledge society”, as well as the individual’s civic identity.
Сьогодні інноваційна культура знаходиться у фокусі уваги не тільки наукових і спеціалізованих кіл, а й держави та суспільства в цілому, а завдання формування інноваційної культури в Україні стало в ряд національних пріоритетів. Перехід до «економіки знань» та інноваційного рівня технологій і соціокультури є одним із способів виходу з кризи національної ідентичності. Практичним аспектом в зв’язку з цим є поширення позитивного досвіду формування культури інновацій у різних сферах діяльності, при цьому ключову роль відіграє освіта, наука, культура і комунікації. Оскільки прийняття рішень суб’єктами економічної діяльності залежить від ментальних моделей, то для ефективних реформ необхідно провести зміну інституційної системи й засад соціуму. Економічне середовище з високим рівнем інноваційної культури сприяє прийняттю суспільством нових ідей як цінності та їх підтримки. При цьому основна мотивація діяльності людини буде базуватися на внутрішньому бажанні поновлення, пошуку ідей і способів їх реалізації, однак такого роду зміни обумовлюють необхідність підготовки кадрів, що володіють новими соціальними навичками і специфічними світоглядними установками. На думку провідних дослідників, в умовах сучасного соціального розвитку пріоритет інформації і знань ґрунтується на інформаційній та інноваційній культурі. Тому ми можемо говорити про те, що інноваційна культура є основою формування інформаційного, інноваційного «суспільства знань», а також громадянської самоідентифікації індивіда. Тому звернення до дослідження стану розробленості проблеми розвитку інноваційної культури майбутнього керівника закладу середньої освіти, виділення напрямів сучасної наукової думки, стало результатом усвідомлення зростаючої динаміки інноваційних процесів у суспільстві. Розвиток наукових інтересів у цьому напрямі виявило складність і багатоаспектність означеного феномена, що спричинило появу різноманітних підходів до його аналізу. Визначено необхідність усвідомлення того, що дослідження стану розробленості проблеми розвитку інноваційної культури майбутнього керівника закладу середньої освіти вимагають системного, цілісного вивчення з урахуванням факторів, що стосуються як власне нововведень, так і їх соціокультурного середовища.
Сьогодні інноваційна культура знаходиться у фокусі уваги не тільки наукових і спеціалізованих кіл, а й держави та суспільства в цілому, а завдання формування інноваційної культури в Україні стало в ряд національних пріоритетів. Перехід до «економіки знань» та інноваційного рівня технологій і соціокультури є одним із способів виходу з кризи національної ідентичності. Практичним аспектом в зв’язку з цим є поширення позитивного досвіду формування культури інновацій у різних сферах діяльності, при цьому ключову роль відіграє освіта, наука, культура і комунікації. Оскільки прийняття рішень суб’єктами економічної діяльності залежить від ментальних моделей, то для ефективних реформ необхідно провести зміну інституційної системи й засад соціуму. Економічне середовище з високим рівнем інноваційної культури сприяє прийняттю суспільством нових ідей як цінності та їх підтримки. При цьому основна мотивація діяльності людини буде базуватися на внутрішньому бажанні поновлення, пошуку ідей і способів їх реалізації, однак такого роду зміни обумовлюють необхідність підготовки кадрів, що володіють новими соціальними навичками і специфічними світоглядними установками. На думку провідних дослідників, в умовах сучасного соціального розвитку пріоритет інформації і знань ґрунтується на інформаційній та інноваційній культурі. Тому ми можемо говорити про те, що інноваційна культура є основою формування інформаційного, інноваційного «суспільства знань», а також громадянської самоідентифікації індивіда. Тому звернення до дослідження стану розробленості проблеми розвитку інноваційної культури майбутнього керівника закладу середньої освіти, виділення напрямів сучасної наукової думки, стало результатом усвідомлення зростаючої динаміки інноваційних процесів у суспільстві. Розвиток наукових інтересів у цьому напрямі виявило складність і багатоаспектність означеного феномена, що спричинило появу різноманітних підходів до його аналізу. Визначено необхідність усвідомлення того, що дослідження стану розробленості проблеми розвитку інноваційної культури майбутнього керівника закладу середньої освіти вимагають системного, цілісного вивчення з урахуванням факторів, що стосуються як власне нововведень, так і їх соціокультурного середовища.
Опис
Ключові слова
innovation, innovative development, innovative climate, innovative culture, innovative motivation, personnel, education, інновація, інноваційний розвиток, інноваційний клімат, інноваційна культура, інноваційна мотивація, кадри, освіта
Бібліографічний опис
Kozlov, D. The State of Elaboration of the Problem of the Future Secondary Education Institution Manager’s Innovative Culture Development [Text] / D. Kozlov // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. А. Біда, Ю. А. Бондаренко та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 10 (94). – С. 52–62. – DOI: 10.24139/2312-5993/2019.10/052-062.