Методичне забезпечення формування музично‐ пізнавальної компетентності молодших школярів під час співацького навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧистякова Ірина Анатоліївна
dc.contributor.authorChystiakova Iryna Anatoliivna
dc.contributor.authorБойченко Марина Анатоліївна
dc.contributor.authorBoichenko Maryna Anatoliivna
dc.contributor.authorРибалко Петро Федорович
dc.contributor.authorRybalko Petro Fedorovych
dc.contributor.authorЗавгородній Денис Сергійович
dc.contributor.authorZavhorodnii Denys Serhiiovych
dc.date.accessioned2024-04-04T07:55:18Z
dc.date.available2024-04-04T07:55:18Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі розробки й характеристики методичного забезпечення формування музично‐пізнавальної компетентності молодших школярів у процесі співацького навчання. Окреслено сутність поняття «методичне забезпечення» як сукупність принципів, педагогічних умов, методів і форм навчання, які сприяють якісному перебігу освітнього процесу. Розглянуто провідні принципи формування їх музично‐пізнавальної компетентності, а саме: принцип єдності виховного, розвивального та освітнього напрямів педагогічного впливу; принцип застосування здоров’язбережувальних технологій; принцип стимуляції музично‐ігрової та творчої активності молодших школярів; принцип органічного поєднання індивідуальних і колективних форм організації освітнього процесу; принцип зв’язку змісту занять із життям; принцип репертуарно‐стильової оптимізації. Визначено найбільш ефективні методи (роз’яснювально‐спонукального характеру; систематизації й оприлюднення музичного матеріалу; комплексної спрямованості на формування музично‐пізнавальної компетентності, розвиток музичних здібностей та узагальнених музичних уявлень в молодших школярів; практичні методи; метод проблемного викладу; спеціальні методи; аудіального розвитку. Доведено пріоритетне значення міжпредметних зв’язків у процесі формування музично‐пізнавальної компетентності молодших школярів. Констатовано, що виключно сприятливі умови для формування музично‐пізнавальної компетентності молодших школярів створює позаурочна діяльність. Аргументовано доцільність і ефективність використання нетрадиційних форм уроку з метою формування музично‐пізнавальної компетентності молодших школярів у процесі співацького навчання.
dc.description.abstractThe article is devoted to the problem of development and characteristics of methodological support for the formation of musical and cognitive competence of younger schoolchildren in the process of singing learning. The essence of the concept of "methodological support" as a set of principles, pedagogical conditions, methods and forms of learning is outlined, which contribute to the qualitative course of the educational process. The leading principles of formation of their musical and cognitive competence are considered, namely: the principle of unity of educational, developmental and educational directions of pedagogical influence; the principle of use of health‐saving technologies; the principle of stimulation of music‐game and creative activity of younger schoolchildren; the principle of organic combination of individual and collective forms of organization of the educational process; the principle of connection of the content of life; The principle of repertoire‐style optimization. The most effective methods (explanatory‐obnural nature; systematization and publication of musical material; comprehensive orientation on the formation of musical and cognitive competence, development of musical abilities and generalized musical ideas in younger schoolchildren; practical methods. The priority value of cross‐curricular connections in the process of forming musical and cognitive competence of younger schoolchildren are proved. It is stated that extremely favorable conditions for the formation of musical and cognitive competence of younger schoolchildren creates extra‐curricular activity.
dc.identifier.citationЧистякова, І. Методичне забезпечення формування музично‐ пізнавальної компетентності молодших школярів під час співацького навчання [Текст] / І. Чистякова, М. Бойченко, П. Рибалко, Д. Завгородній // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 1 (125). – С. 385–396. – DOI 10.24139/2312‐5993/2023.01/385‐396
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.01/385‐396
dc.identifier.orcid0000‐0001‐8645‐510X
dc.identifier.orcid0000‐0002‐0543‐8832
dc.identifier.orcid0000‐0002‐6460‐4255
dc.identifier.orcid0000‐0003‐3244‐9163
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14437
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectформування
dc.subjectкомпетентність
dc.subjectмузично‐пізнавальна компетентність
dc.subjectформування музично‐пізнавальної компетентності
dc.subjectмолодші школярі
dc.subjectспівацьке навчання
dc.subjectformation
dc.subjectcompetence
dc.subjectmusical and cognitive competence
dc.subjectformation of musical and cognitive competence
dc.subjectyounger schoolchildren
dc.subjectsinging training
dc.titleМетодичне забезпечення формування музично‐ пізнавальної компетентності молодших школярів під час співацького навчання
dc.title.alternativeMethodological Support for the Formation of Musical and Cognitive Competence of Younger Schoolchildren During Singing Learning
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Chystiakova.pdf
Розмір:
348.39 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології