Формування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі вивчення педагогічних дисциплін

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМіхно Світлана Василівна
dc.contributor.authorMikhno Svitlana Vasylivna
dc.date.accessioned2018-12-03T13:06:26Z
dc.date.available2018-12-03T13:06:26Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractДисертація є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми формування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки при вивченні педагогічних дисциплін. У дисертації з’ясовано стан розробленості досліджуваної проблеми та визначено поняттєвий апарат дослідження. Розроблено й теоретично обґрунтовано технологію формування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки при вивченні педагогічних дисциплін, визначено її методологічні основи та етапи, схарактеризовано педагогічні умови, форми та методи. Уточнено критеріально- рівневе оцінювання сформованості пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі професійної підготовки при вивченні педагогічних дисциплін, на основі якого експериментально перевірено ефективність розробленої технології.uk_UA
dc.description.abstractThis thesis is a theoretical and experimental study of the problem of formation of cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language in the process of professional education while studying pedagogical disciplines. The research provides, firstly, a thorough analysis of the concepts and terminology, reveals the state of formation of cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language in the process of professional education while studying pedagogical disciplines. Secondly, the thesis develops and substantiates theoretically the technology of formation of cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language, pedagogical conditions, forms and methods of its implementation in the process of professional education while studying pedagogical disciplines. Thirdly, it clarifies the criteria of the level evaluation of the formation of cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language. Besides, it highlights methodical guidelines to the suggested pedagogical technology. The essence of the concept «cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language» is specified as a complex personal feature the basis of which comprises of the combination of motivational, cognitive and action ability to perform professionally oriented cognitive and creative activity without external interference and evaluate adequately the process and the results of this activity. The technology of formation of cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language in the process of studying pedagogical disciplines contains the following stages: professional-motivational, content-operational, personal-reflective. The pedagogical conditions of the effective formation of cognitive and creative independence of future teachers of a foreign language in the process of studying pedagogical disciplines are singled out: the organization of purposeful work at the development of motivational-valuable students’ attitude to the formation of their own cognitive and creative independence in the process of studying pedagogical disciplines; involving students into different types of independent cognitive and creative activity; modelling heuristic professionally oriented situations. The results of the experimental verification of the suggested technology prove the effectiveness and expediency of its implementation into the professional educational process of future teachers of a foreign language.uk_UA
dc.identifier.citationМіхно, С. В. Формування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі вивчення педагогічних дисциплін [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Світлана Василівна Міхно ; МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; наук. керівник Л. О. Лобова. – Суми, 2018. – 20 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6004
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectсамостійністьuk_UA
dc.subjectпізнавально-творча самостійністьuk_UA
dc.subjectіноземна моваuk_UA
dc.subjectмайбутні учителіuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectпедагогічні дисципліниuk_UA
dc.subjectзаклади вищої освітиuk_UA
dc.subjectформуванняuk_UA
dc.subjectтехнологіяuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectформи і методиuk_UA
dc.subjectindependenceuk_UA
dc.subjectcognitive and creative independenceuk_UA
dc.subjectforeign languageuk_UA
dc.subjectfuture teachersuk_UA
dc.subjectprofessional educationuk_UA
dc.subjectpedagogical disciplinesuk_UA
dc.subjecthigher educational institutionsuk_UA
dc.subjectformationuk_UA
dc.subjecttechnologyuk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectforms and methodsuk_UA
dc.titleФормування пізнавально-творчої самостійності майбутніх учителів іноземної мови у процесі вивчення педагогічних дисциплінuk_UA
dc.title.alternativeFormation of Cognitive and Creative Independence of Future Teachers of a Foreign Language in the Process of Studying Pedagogical Disciplinesuk_UA
dc.typeAbstractuk_UA
dc.udc.udc378.011.3-051:81’243](043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
aref_mihno.pdf
Розмір:
600.4 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Автореферати дисертацій