Сучасний підхід до інклюзивної освіти у сфері фізичного виховання і спорту
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розглядаються сучасні підходи до впровадження інклюзивної освіти в системі фізичного виховання і спорту в Україні, що ґрунтуються на теоретико-методичних засадах інклюзії, основних принципах організації фізичного виховання для осіб з особливими освітніми потребами. Визначено актуальність проблеми інклюзивної освіти у сфері фізичного виховання і спорту, оскільки на сучасному етапі в Україні приділяється значна увага до виховання, навчання та фізкультурно-оздоровчого ефекту осіб із різними потребами в освітньому середовищі. Законодавчі основи інклюзивної освіти в Україні забезпечують правове підґрунтя для створення сприятливих умов для навчання дітей з особливими потребами. Аналізуються основні нормативно-правові акти, які регулюють впровадження інклюзивної освіти. На основі аналізу наукових праць та практичного досвіду охарактеризовано й обґрунтовано значення форм, методів фізкультурно-оздоровчої діяльності з урахуванням індивідуальних можливостей осіб з особливими потребами. Визначено ключові аспекти та перспективи розвитку інклюзивної освіти, серед них – необхідність удосконалення законодавчої бази, впровадження сучасних педагогічних технологій, належного матеріально-технічного забезпечення та підготовка кваліфікованих кадрів. Особлива увага приділяється створенню інклюзивного середовища, яке сприятиме всебічному розвитку кожної особи, незалежно від її особливостей та потреб. Висвітлено роль професійної компетентності педагогічних кадрів у реалізації інклюзивного підходу та створення без бар’єрного освітнього середовища. Доведено, що впровадження фізичного виховання і спорту сприяє підвищенню рівня фізичної підготовленості, соціальної адаптації та формуванню позитивної мотивації до рухової активності. Окреслено перспективи подальших наукових досліджень у контексті вдосконалення методичного забезпечення інклюзивної практики у сфері фізичного виховання і спорту.
The article examines modern approaches to implementing inclusive education in the system of physical education and sports in Ukraine, grounded in the theoretical and methodological foundations of inclusion and the main principles of organizing physical education for individuals with special educational needs. The relevance of inclusive education in physical education and sports is highlighted, as at the present stage in Ukraine, significant attention is given to the upbringing, teaching, and physical health benefits for individuals with diverse needs within the educational environment. The legislative foundations of inclusive education in Ukraine provide a legal basis for creating favorable conditions for the education of children with special needs. The main regulatory and legal acts governing inclusive education are analyzed. Based on analyses of scientific literature and practical experience, the significance of the forms and methods of physical education and health-improving activities has been characterized and justified, taking into account the individual capabilities of persons with special needs. Key aspects and prospects for the development of inclusive education have been identified, including the need to improve the legislative framework, implement modern pedagogical technologies, provide adequate material and technical support, and train qualified personnel. Special attention is paid to creating an inclusive environment that promotes the comprehensive development of each individual, regardless of their characteristics and needs. The role of professional competence of teaching staff in implementing an inclusive approach and creating a barrier-free educational environment is highlighted. It has been proven that introducing physical education and sports improves physical fitness, social adaptation, and positive motivation for physical activity. The prospects for further scientific research to improve methodological support for inclusive practice in physical education and sports are outlined.
The article examines modern approaches to implementing inclusive education in the system of physical education and sports in Ukraine, grounded in the theoretical and methodological foundations of inclusion and the main principles of organizing physical education for individuals with special educational needs. The relevance of inclusive education in physical education and sports is highlighted, as at the present stage in Ukraine, significant attention is given to the upbringing, teaching, and physical health benefits for individuals with diverse needs within the educational environment. The legislative foundations of inclusive education in Ukraine provide a legal basis for creating favorable conditions for the education of children with special needs. The main regulatory and legal acts governing inclusive education are analyzed. Based on analyses of scientific literature and practical experience, the significance of the forms and methods of physical education and health-improving activities has been characterized and justified, taking into account the individual capabilities of persons with special needs. Key aspects and prospects for the development of inclusive education have been identified, including the need to improve the legislative framework, implement modern pedagogical technologies, provide adequate material and technical support, and train qualified personnel. Special attention is paid to creating an inclusive environment that promotes the comprehensive development of each individual, regardless of their characteristics and needs. The role of professional competence of teaching staff in implementing an inclusive approach and creating a barrier-free educational environment is highlighted. It has been proven that introducing physical education and sports improves physical fitness, social adaptation, and positive motivation for physical activity. The prospects for further scientific research to improve methodological support for inclusive practice in physical education and sports are outlined.
Опис
Ключові слова
інклюзивна освіта, фізичне виховання, особливі освітні потреби, спорт, освітнє середовище, inclusive education, physical education, special educational needs, sports, educational environment
Бібліографічний опис
Кулик, Н. Сучасний підхід до інклюзивної освіти у сфері фізичного виховання і спорту [Текст] / Н. Кулик, Л. Максименко, В. Сергієнко // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: М. Г. Друшляк (гол. ред.), Francis Kwadwo Awuah, Natalia Demeshkant, Artur Fabi [та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2026. – Том 14, № 3. – С. 74–79. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i3-010