Впровадження інтерактивних технологій навчання у викладання органічної хімії в хмарно-орієнтованому освітньому середовищі
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
Узагальнено власний досвід впровадження інтерактивних технологій в освітній процес в умовах очного, дистанційного та змішаного навчання з використанням хмарно-орієнтованого інформаційного освітнього середовища. Описано методичні підходи до викладання органічної хімії для студентів Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара спеціальностей 102 та 014.06 з використанням технологій flipped classroom, евристичного методу, дискусії, case-study тощо. Доведена ефективність запропонованих підходів та показано, що вони дозволяють вирішити проблему рівного доступу здобувачів до освіти в сучасних умовах та підвищують результативність навчання, а хмарно-орієнтоване освітнє середовище, є дієвим інструментом для впровадження інноваційних підходів.
The article provides an analysis of the results of implementation of interactive technologies in the educational process under the conditions of mixed and online learning using a cloud-oriented information educational environment based on corporate educational space of Microsoft 365. The advantages and weaknesses of using Microsoft 365 in the educational process are characterized. Personal experience of implementing interactive forms of education using the example of teaching organic chemistry under conditions of offline, online and mixed learning is summarized; some features of implementation of organic chemistry teaching in wartime conditions for students of Oles Honchar Dnipro National University specialties 102 and 014.06 are considered. A description of methods for teaching lecture material and conducting practical classes is provided on the example of the topic «Nomenclature of organic compounds», «Polyfunctional organic compounds» using flipped classroom technologies, heuristic method, discussion, brainstorming, etc. A method of conducting a laboratory session on the example of the topic «Synthesis of esters» using the case study technology was offered. It has been proven that the implemented methods are effective, allow to increase the motivation of students to study organic chemistry and achieve high learning results. Introduction of innovative approaches based on information technologies and interactive methods allows solving the problem of equal access to education for students in the situation of war effectively and increases the effectiveness of education.
The article provides an analysis of the results of implementation of interactive technologies in the educational process under the conditions of mixed and online learning using a cloud-oriented information educational environment based on corporate educational space of Microsoft 365. The advantages and weaknesses of using Microsoft 365 in the educational process are characterized. Personal experience of implementing interactive forms of education using the example of teaching organic chemistry under conditions of offline, online and mixed learning is summarized; some features of implementation of organic chemistry teaching in wartime conditions for students of Oles Honchar Dnipro National University specialties 102 and 014.06 are considered. A description of methods for teaching lecture material and conducting practical classes is provided on the example of the topic «Nomenclature of organic compounds», «Polyfunctional organic compounds» using flipped classroom technologies, heuristic method, discussion, brainstorming, etc. A method of conducting a laboratory session on the example of the topic «Synthesis of esters» using the case study technology was offered. It has been proven that the implemented methods are effective, allow to increase the motivation of students to study organic chemistry and achieve high learning results. Introduction of innovative approaches based on information technologies and interactive methods allows solving the problem of equal access to education for students in the situation of war effectively and increases the effectiveness of education.
Опис
Ключові слова
органічна хімія, flipped classroom, case-study, навчання через дослідження, Microsoft 365, organic chemistry, learning through research
Бібліографічний опис
Впровадження інтерактивних технологій навчання у викладання органічної хімії в хмарно-орієнтованому освітньому середовищі [Текст] / С. Коптєва, Н. Стець, Л. Борщевич, О. Саєвич // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 7-8 (121-122). – С. 92–109. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/092-109