Розвиток візуального мислення учнів на уроках інформатики в 10-11 класах
Ескіз недоступний
Дата
2024
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Кваліфікаційне дослідження присвячене розгляду методів, засобів та прийоми розвитку візуального мислення учнів під час вивчення інформатики.
У першому розділі описано сутність і значення візуального мислення, яка роль візуального мислення у навчанні інформатики та які вікові особливості розвитку старшокласників в контексті візуального мислення.
У другому розділі наведено аналіз навчальних програм і підручників з інформатики для 10-11 класів, які є методи навчання з акцентом на візуальне мислення, створено авторські завдання та результат їх впровадження в освітній процес.
Теоретична значущість. Полягає у подальшому розкритті теми формування та розвитку візуального мислення у учнів старших класів, зокрема при вивченні інформатики.
Практичне значення одержаних результатів. Розроблено авторські завдання та методичні рекомендацій до їх застосування на уроках інформатики.
The qualification study is devoted to the consideration of methods, means and techniques for the development of visual thinking of students during the study of computer science. The first section describes the essence and significance of visual thinking, what is the role of visual thinking in teaching computer science and what are the age-related features of the development of high school students in the context of visual thinking. The second section provides an analysis of curricula and textbooks on computer science for grades 10-11, what are the teaching methods with an emphasis on visual thinking, author's tasks were created and the result of their implementation in the educational process. Theoretical significance. It consists in further revealing the topic of the formation and development of visual thinking in high school students, in particular when studying computer science. The practical significance of the results obtained. Author's tasks and methodological recommendations for their application in computer science lessons have been developed.
The qualification study is devoted to the consideration of methods, means and techniques for the development of visual thinking of students during the study of computer science. The first section describes the essence and significance of visual thinking, what is the role of visual thinking in teaching computer science and what are the age-related features of the development of high school students in the context of visual thinking. The second section provides an analysis of curricula and textbooks on computer science for grades 10-11, what are the teaching methods with an emphasis on visual thinking, author's tasks were created and the result of their implementation in the educational process. Theoretical significance. It consists in further revealing the topic of the formation and development of visual thinking in high school students, in particular when studying computer science. The practical significance of the results obtained. Author's tasks and methodological recommendations for their application in computer science lessons have been developed.
Опис
Ключові слова
візуальне мислення, види мислення, розвиток візуального мислення, графічні способи, засоби навчання, методи навчання, visual thinking, types of thinking, development of visual thinking, graphic methods, teaching aids, teaching methods
Бібліографічний опис
Марченко Б. Розвиток візуального мислення учнів на уроках інформатики в 10-11 класах [Текст] : магістер. робота / Б. Марченко; науковий керівник М. Острога. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – 51 с