Лінгводидактична підготовка вчителя початкових класів у руслі соціокультурних тенденцій сучасності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorХижняк Інна Анатоліївна
dc.contributor.authorKhyzhniak Inna Anatoliivna
dc.date.accessioned2017-10-18T11:51:27Z
dc.date.available2017-10-18T11:51:27Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті підкреслюється актуальність соціокультурного підходу до формування фахової лінгводидактичної компетентності майбутнього вчителя початкової школи згідно з освітніми інноваціями сучасності. Автор проводить аналіз основних понять соціокультурного підходу до лінгводидактичної підготовки студентів, описує шляхи комплексного формування соціокультурної та лінгводидактичної компетентностей випускника педагогічного ВНЗ, що в кінцевому результаті втілюються в лінгводидактичній культурі майбутнього вчителя початкової школи, наголошує на винятковій ролі в цьому процесі якісного соціокультурного середовища вишу, яке передбачає дотримання соціокультурних вимог до професійної підготовки, більшу частину якої для вчителя початкової школи становить лінгводидактична фахова підготовка.uk_UA
dc.description.abstractThe article emphasizes the relevance of socio-cultural approach to the formation of professional linguodidactic competence of the prospective primary school teacher according to the educational innovations of our time. Author carries out a detailed analysis of the basic concepts of socio-cultural approach to the students’ linguodidactic training, describes the ways of complex forming of socio-cultural and linguodidactic competencies of the pedagogical universities graduate, which ultimately are embodied in linguodidactic culture of the prospective primary school teacher; underlines the exceptional role of qualitative socio-cultural environment of the university in this process, that assumes agreement with social and cultural requirements for professional training, most of which is linguodidactic professional training of primary school teacher. The author states that as a result of socio-cultural trends and factors of national higher education, following the global educational trends, combines two major vectors of development, which, at first glance, seem rather contradictory: information technology and technological and anthropocentric democratic. In fact, both directions have common roots and ways of implementation in education, because all innovations are caused by socio-cultural factors of out-of-educational and educational levels and are reflected in the so-called socio-cultural approach to the training of specialists in educational field and prospective primary school teachers in particular. An important result of this process is the formation of socio-cultural competence of prospective specialists, which the author describes in the broadest sense as a complex formation and expression of their linguistic and communicative, social, intellectual, cultural, information technology and life competencies. As a result, the author concludes that the implementation of socio-cultural aspects of professional linguodidactic training of a future primary school teacher in all its levels is today the most important direction of work of the relevant department, which regulates the quality of the educational process and the competitiveness of prospective graduates.uk_UA
dc.identifier.citationХижняк, І. А. Лінгводидактична підготовка вчителя початкових класів у руслі соціокультурних тенденцій сучасності [Текст] / І. А. Хижняк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 3 (37). – С. 421–430.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2594
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectлінгводидактична підготовкаuk_UA
dc.subjectлінгводидактична компетентністьuk_UA
dc.subjectлінгводидактична культураuk_UA
dc.subjectсоціокультурний підхідuk_UA
dc.subjectсоціокультурне середовищеuk_UA
dc.subjectсоціокультурна компетентністьuk_UA
dc.subjectВНЗuk_UA
dc.subjectучитель початкової школиuk_UA
dc.subjectlinguodidactic traininguk_UA
dc.subjectlinguodidactic competenceuk_UA
dc.subjectlinguodidactic cultureuk_UA
dc.subjectsocio-cultural approachuk_UA
dc.subjectsocio-cultural environmentuk_UA
dc.subjectsocio-cultural competenceuk_UA
dc.subjecthigher educational establishmentuk_UA
dc.subjectprimary school teacheruk_UA
dc.titleЛінгводидактична підготовка вчителя початкових класів у руслі соціокультурних тенденцій сучасностіuk_UA
dc.title.alternativePrimary School Teacher is Linguodidactic Training in Line with the Socio-Cultural Trends of Modern Timeuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.008+811.161.2uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Linhvodydaktychna pidhotovka vchytelia.pdf
Розмір:
521.36 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології