Advancing Ukrainian Phd Education Through the Integration of European Scientific Values: Key Principles and Practices

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorSemenoh Olena Mykolaivna
dc.contributor.authorKapranov Yan Vasylovych
dc.contributor.authorСеменог Олена Миколаївна
dc.contributor.authorКапранов Ян Васильович
dc.date.accessioned2025-11-25T13:42:34Z
dc.date.available2025-11-25T13:42:34Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractThis article examines the integration of European scientific values into the training of Doctor of Philosophy (Ph.D.) students in Ukraine, a process that has become particularly relevant in the context of European integration and wartime challenges. It argues that academic integrity, interdisciplinarity, open science, the development of transversal competences, and social responsibility constitute the core of the modern European model of doctoral education, as reflected in the European Higher Education Area (EHEA) and the European Research Area (ERA). The study focuses on the educational-scientific program of Educational and Pedagogical Sciences and the course “Ethics of Scientific Inquiry: Philosophical and Linguistic Aspects” at Sumy State Pedagogical University. A mixed-methodology approach was employed, combining theoretical methods (analysis of European policy frameworks, EUA-CDE reports, and scholarly publications) with empirical methods (observation of the doctoral process, roundtables, and semi-structured interviews with PhD students, supervisors, and program guarantors). The findings indicate that Ukrainian doctoral programs are progressively converging with European standards by embedding academic culture, adopting digital tools and open science practices, reinforcing ethical norms, and developing socially relevant competences. Particular attention is given to the resilience of Ukrainian PhD education under wartime conditions, which reflects a new culture of shared responsibility and adaptability. The article concludes that the integration of European values is not only a precondition for modernizing Ukrainian doctoral education but also a significant contribution to the development of the broader European scientific and educational space.
dc.description.abstractУ статті розглянуто процес інтеграції європейських наукових цінностей у підготовку докторів філософії (PhD) в Україні, що набуває особливої актуальності в умовах євроінтеграції та воєнних викликів. Обґрунтовано, що академічна доброчесність, інтердисциплінарність, відкритість науки, розвиток трансверсальних компетентностей і соціальна відповідальність формують ядро сучасної європейської моделі докторської освіти (EHEA, ERA). Дослідження здійснено на прикладі освітньо-наукової програми «Освітні, педагогічні науки» та дисципліни «Етика наукового пошуку: філософські, мовні аспекти» в СумДПУ імені А. С. Макаренка. Використано поєднання теоретичних методів (аналіз європейських політик, звітів EUA-CDE, наукових публікацій) та емпіричних методів (спостереження, круглі столи, інтерв’ю з аспірантами, викладачами, гарантами програм). Результати показали, що українські програми докторантури поступово наближаються до європейських стандартів завдяки впровадженню принципів академічної культури, розвитку цифрових інструментів і практик відкритої науки, зміцненню етичних норм та соціально значущих компетентностей. Особливу увагу приділено феномену стійкості (resilience) української PhD-освіти у воєнний час, що відображає нову культуру відповідальності та адаптивності. У висновках підкреслено, що інтеграція європейських цінностей є не лише умовою модернізації національної докторської освіти, але й внеском України у розвиток загальноєвропейського науково-освітнього простору.
dc.identifier.citationSemenoh, O. Advancing Ukrainian Phd Education Through the Integration of European Scientific Values: Key Principles and Practices [Text] / O. Semenoh, Ya. Kapranov // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [ред. рада: О. Боряк, М. Воскоглу, Т. Лукашова та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2025. – Т. 13, № 7. – С. 126–134. – DOI: https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i7-018
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i7-018
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8697-8602
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2915-038X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17743
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectdoctoral education
dc.subjectacademic discipline
dc.subjectEuropean scientific values
dc.subjectacademic integrity
dc.subjectopen science
dc.subjecttransversal competences
dc.subjectresilience
dc.subjectUkraine
dc.subjectUniversity
dc.subjectдокторська освіта
dc.subjectнавчальна дисципліна
dc.subjectєвропейські наукові цінності
dc.subjectакадемічна доброчесність
dc.subjectвідкритість науки
dc.subjectтрансверсальні компетентності
dc.subjectстійкість
dc.subjectУкраїна
dc.subjectуніверситет
dc.titleAdvancing Ukrainian Phd Education Through the Integration of European Scientific Values: Key Principles and Practices
dc.title.alternativeПоступ української PhD-освіти через інтеграцію європейських наукових цінностей: основні принципи та практики
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.1:001.89(477)(4)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Semenog,Kapranov_18.pdf
Розмір:
434.67 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Освіта. Інноватика. Практика