Метод педагогічного спостереження в підвищенні якості результатів навчальної педагогічної практики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКоваленко Наталія Володимирівна
dc.contributor.authorKovalenko Nataliia Volodymyrivna
dc.date.accessioned2017-08-09T09:17:34Z
dc.date.available2017-08-09T09:17:34Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті проаналізовано значення методу педагогічного спостереження у професійному зростанні, професійній ідентифікації майбутнього вчителя у період навчальної (пропедевтичної) педагогічної практики. Визначено, що навчальна практика є складовою навчальних модулів дисципліни «Педагогіка», середовищем трансформації теоретичних досягнень у професійні уміння. Доведено, що якість отриманих педагогічних висновків у ході практики залежить від умінь студентів здійснювати педагогічне спостереження та його методичного забезпечення. Подано концепцію розроблених протоколів, аналіз стану сформованості вмінь студентів здійснювати спостереження. Описано технологію формування готовності студентів до використання методу педагогічного спостереження в період педагогічної практики.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzes the pedagogical value of observation in the professional development of a future teacher during the academic (faculty) teaching practice. It is determined that the practice is an integral part of the educational modules of the discipline "Pedagogy", an environment of transformation of the theoretical achievements in the professional skills, the first opportunity of professional identity of future teacher– emotionally-volitional process of identifying oneself with a professional entity, group, professional sample. The attention is focused on the role of pedagogical supervision in achieving the objectives of the first training of pedagogical practice. The results of the study are presented; it is noted that only 14% of students see and simultaneously provide protocols, 86% of students do not keep records, of which 68% use drafts, 18% rely on memory. It is stressed that the presented results indicate an insufficient level of development of abilities to observe, routine nature of the observation that actualizes the problem of targeted training of students to carry out the method. The conditions of effective implementation of the pedagogical method of observation are analyzed. It is found out that the quality of the pedagogical findings during practice depends on the methodological support of teaching observation and formation of skills of the students to implement it. It is revealed that the methodological support of teaching observation is implemented in the developed software with the definition of research objectives, tasks, questions that allow reaching goals and conclusions consistently. The concept of developed protocols that implements an educational function and gradually gets more complex is given, so the first observation investigates the structure of the lesson, further goals are gradually converging for a thorough study of the individual structural elements of the lesson: organization of the beginning of the lesson, statement of the topics and lesson objectives, learning new material, testing and assessment of students' achievements, methodological support of the students' homework; observation of educational activities in terms of actual academic work involves detailed psycho-pedagogical analysis as it was practiced in the course of training classes on pedagogy. Based on the study the importance of developing of student’s skills to teaching observation is proved: the ability to see, to record, to describe the pedagogical phenomena, to keep protocols of observation in the process of direct perception of the process, readiness to identify causal relationships, to analyze the data and act in accordance with the findings. The technology of preparing students for the use of the method of pedagogical observation during the academic teaching practice is described. It includes three components: theoretical, practical and organizational. The practical component is implemented in modeling of educational situations, conducting teaching observations; developing the skills to observe, practicing the skills to keep protocols of psycho-pedagogical observations in the classroom; developing the students’ own protocols on the issue of coursework for observation during practice.uk_UA
dc.identifier.citationКоваленко, Н. В. Метод педагогічного спостереження в підвищенні якості результатів навчальної педагогічної практики [Текст] / Н. В. Коваленко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 6 (50). – С. 188–196.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2109
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпрофесійна педагогічна підготовкаuk_UA
dc.subjectпрактична педагогічна підготовкаuk_UA
dc.subjectнавчальна педагогічна практикаuk_UA
dc.subjectметод наукового дослідженняuk_UA
dc.subjectметод педагогічного спостереженняuk_UA
dc.subjectпротоколи педагогічних спостереженьuk_UA
dc.subjectуміння спостерігатиuk_UA
dc.subjectтехнологія формування готовності студентів до здійснення методу педагогічного спостереження у період навчальної практикиuk_UA
dc.subjectprofessional teacher traininguk_UA
dc.subjectpractical pedagogical traininguk_UA
dc.subjectacademic teaching practiceuk_UA
dc.subjectmethod of researchuk_UA
dc.subjectmethod of pedagogical observationuk_UA
dc.subjectpedagogical protocols of observationsuk_UA
dc.subjectobservation skilluk_UA
dc.subjecttechnology of formation of students’ readiness to implement the method of pedagogical observation during the period of teaching practiceuk_UA
dc.titleМетод педагогічного спостереження в підвищенні якості результатів навчальної педагогічної практикиuk_UA
dc.title.alternativeMethod of Teaching Observation in Improving the Quality of the Results of Educational Practiceuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.88uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Metod pedahohichnoho sposterezhennia.pdf
Розмір:
542.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
Статті