Реалізація контекстного навчання вищої математики у формі семінару-дискусії
Вантажиться...
Дата
2013
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
В статті розглядаються деякі способи здійснення контекстного підходу
у навчанні вищої математики студентів технічних спеціальностей.
Запропоновано характеристику семінарів контекстного типу таких, як
семінар-дослідження, семінар колективного типу та семінар-дискусія. Наводиться приклад семінару-дискусії як однієї з форм контекстного навчання на тему «Ланцюгова лінія і парабола в архітектурі», який проводився автором для студентів спеціальності 6.060101 «Цивільне та промислове будівництво». Автор робить висновок про те, що впровадження принципів контекстного навчання у процес математичної підготовки студентів технічних спеціальностей позитивно мотивує їх навчально-пізнавальну діяльність.
Опис
Ключові слова
вища освіта, методика навчання вищої математики, контекстне навчання
Бібліографічний опис
Кондратьєва, О. М. Реалізація контекстного навчання вищої математики у формі семінару-дискусії [Текст] / О. М. Кондратьєва // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 2 (28). – С. 248–257.