Теоретична характеристика моделі системи природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБілик Валентина
dc.contributor.authorBilyk Valentyna
dc.date.accessioned2020-02-03T07:24:43Z
dc.date.available2020-02-03T07:24:43Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractВідповідно до окресленої мети та поставлених завдань здійснено теоретичний аналіз літературних джерел щодо проблеми моделювання різних аспектів природничо-наукової підготовки; уточнено поняття «модель системи природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти» та схарактеризовано складові розробленої моделі. Зазначено, що представлені характеристики організаційно-цільового, концептуально-методологічного, структурно-змістового, процесуально-технологічного й діагностично-результативного блоків моделі та окреслені автором статті педагогічні умови їх реалізації призведуть до вдосконалення природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти, а в перспективі сприятимуть висококваліфікованій професійній діяльності майбутніх психологів, їхній конкурентоспроможності на ринку праці та нададуть можливість займатися науковою діяльністю.uk_UA
dc.description.abstractIt is noted that among the priority tasks that are set for our national higher education system we can distinguish the issue of studying the problem of improving science preparation of future psychologists in higher education institutions. The importance of the method of modeling in conducting scientific research is emphasized and it is noted that currently the problem of modeling of the system of future psychologists’ science preparation in higher education institutions has not found its place in scientific researches. In accordance with the outlined goal and tasks, a theoretical analysis of literary sources related to the problem of modeling the various aspects of science preparation was conducted; the concept of “model of future psychologists’ science preparation system in higher education institutions” is specified and components of the developed model are characterized. It is stated that characteristics of organizational-purpose, conceptual-methodological, structural-content, process-technological and diagnostical-effective blocks of the developed by us model of system of future psychologists science preparation in higher education institutions, which we consider as a holistic composition of generalized, structured, are presented, logically agreed and interrelated theoretical and methodological foundations of science preparation, which serve as an algorithm for successful achievement of the set goal and developed by us pedagogical conditions of its realization (the ability of sciences discipline teachers demonstrate functional polyvector nature of science preparation, taking into account professional orientation; transformation of the content of science disciplines to prepare future psychologists taking into account the modern achievements in the field of neuroscience and the needs of future professional activity; organization of educational process of science preparation on the basis of innovation) will lead to improvement of science preparation in higher education institutions, and in future in case of practical implementation of the model of future psychologists’ science preparation system, will contribute to the highly qualified professional activity of future psychologists, their competitiveness at the labor market and enable them to engage in science.uk_UA
dc.identifier.citationБілик, В. Теоретична характеристика моделі системи природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освіти [Текст] / В. Білик // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 8 (92). – С. 156–170. – DOI:10.24139/2312-5993/2019.08/156-170.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.08/156-170
dc.identifier.orcid0000-0002-6860-7728
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/8389
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectмодельuk_UA
dc.subjectпедагогічні умовиuk_UA
dc.subjectприродничо-наукова підготовкаuk_UA
dc.subjectмайбутні психологиuk_UA
dc.subjectзаклади вищої освітиuk_UA
dc.subjectmodeluk_UA
dc.subjectpedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectscience preparationuk_UA
dc.subjectfuture psychologistsuk_UA
dc.subjecthigher education institutionuk_UA
dc.titleТеоретична характеристика моделі системи природничо-наукової підготовки майбутніх психологів у закладах вищої освітиuk_UA
dc.title.alternativeTheoretical Characteristics of the Model of Future Psychologists’ Science Preparation System in Higher Education Institutionsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.091.12:159.9-051uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bilyk.pdf
Розмір:
1.25 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології