The American University Model: Evolution and Prospects
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
The aim of the study was to explore the evolution of the formation, development and modern stage of the use of the American university model with a focus on the current specifics of it and its future prospects. This exploratory research was based on the literature research method. The data were collected using the semi‐ systematic literature review approach to the research design. The literature review relied on the Critical Appraisal Skills Programme checklist, which was used within the filtering inclusion/exclusion process. The American university model has undergone revolutionary transformations over the period of its existence and continues to be upgraded. The American university as a phenomenon appeared half a century or more later than the European university, the evolution of the former was at least twice as fast as the development of the latter. The competition between the American and European universities quickly – in the second half of the 20th century – left behind the European model and became the most efficient educational system in the world. The post‐industrial era of higher education showed the inability of the current university model to satisfy the needs of the students, meet the requirements of society and use its existing instructional potential. This seeming crisis brought American and European education systems closer together with the purpose to cooperate and find a solution for the future. The study found that the so‐called “Tamagotchi”, “Jenga”, “Lego Set”, and “Transformer” models will modify, boost and upgrade the existing university models in the world, the American university model as well.
Метою статті було дослідити еволюцію становлення та розвитку моделі американського університету з акцентом на специфіці сучасного етапу та перспектив на майбутнє. В дослідженні, яке є пошуковим, дані зібрано з використанням напівсистематичного підходу до огляду літератури. Огляд літератури спирався на чекліст Програми оцінювання критичних навичок (Critical Appraisal Skills Programme), який використано в процесі виокремлення джерел для аналізу на основі номінативної шкали типу: «включити у аналіз – не включити в аналіз». З’ясовано, що модель американського університету за час існування зазнала революційних трансформацій та продовжує вдосконалюватися. Встановлено, що хоча американський університет з’явився на півстоліття пізніше за європейський, його еволюція була принаймні вдвічі швидшою ніж розвиток європейського університету. Конкуренція між американськими та європейськими університетами у другій половині 20 століття залишила позаду європейську модель, і американська модель стала найефективнішою освітньою системою в світі. Зазначено, що постіндустріальна епоха вищої освіти показала неспроможність сучасної моделі університету задовольнити потреби студентів, відповідати вимогам суспільства та використовувати наявний навчальний потенціал. Ця криза зблизила американську та європейську системи освіти з метою співпраці та пошуку рішення на майбутнє. Дослідження показало, що моделі «Тамагочі», «Дженга», «Лего» та «Трансформер» посприяють в майбутньому посиленню та модернізації існуючих моделей університетів в світі, зокрема й моделі американського університету.
Метою статті було дослідити еволюцію становлення та розвитку моделі американського університету з акцентом на специфіці сучасного етапу та перспектив на майбутнє. В дослідженні, яке є пошуковим, дані зібрано з використанням напівсистематичного підходу до огляду літератури. Огляд літератури спирався на чекліст Програми оцінювання критичних навичок (Critical Appraisal Skills Programme), який використано в процесі виокремлення джерел для аналізу на основі номінативної шкали типу: «включити у аналіз – не включити в аналіз». З’ясовано, що модель американського університету за час існування зазнала революційних трансформацій та продовжує вдосконалюватися. Встановлено, що хоча американський університет з’явився на півстоліття пізніше за європейський, його еволюція була принаймні вдвічі швидшою ніж розвиток європейського університету. Конкуренція між американськими та європейськими університетами у другій половині 20 століття залишила позаду європейську модель, і американська модель стала найефективнішою освітньою системою в світі. Зазначено, що постіндустріальна епоха вищої освіти показала неспроможність сучасної моделі університету задовольнити потреби студентів, відповідати вимогам суспільства та використовувати наявний навчальний потенціал. Ця криза зблизила американську та європейську системи освіти з метою співпраці та пошуку рішення на майбутнє. Дослідження показало, що моделі «Тамагочі», «Дженга», «Лего» та «Трансформер» посприяють в майбутньому посиленню та модернізації існуючих моделей університетів в світі, зокрема й моделі американського університету.
Опис
Ключові слова
вища освіта, модель американського університету, еволюція моделі американського університету, майбутня модель американського університету, higher education, model of the American university, evolution of American university model, future model of the American university
Бібліографічний опис
Shykhnenko К. The American University Model: Evolution and Prospects [Техt] / К. Shykhnenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 7-8 (121-122). – С. 431–444. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.06/431‐444