Профілактика порушень писемного мовлення у дітей старшого дошкільного віку
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Мовлення як психологічне явище – одне із найбільш складних в житті кожного з нас. Воно має власні фізіологічні механізми, що детермінуються не тільки на функціональному, але й на морфологічному рівні. Майбутній педагог – логопед повинен буди обізнаним з цими аспектами.
Мовленнєвий розвиток дитини є головним інструментом, за допомогою якого вона встановлює контакт із довкіллям і завдяки якому відбувається соціалізація дитини. Водночас, як засвідчує практика, поширення комп’ютеризації, телебачення та інших технічних засобів, які стали доступними й дітям дошкільного віку як у сім'ї, так і в дошкільних закладах, обмежує безпосереднє спілкування дітей з іншими мовцями, внаслідок чого збагачується їхня пізнавальна сфера і водночас гальмується мовленнєва.
У зв'язку з актуальністю даного питання нами була обрана тема дослідження: «Профілактика порушень писемного мовлення у дітей старшого дошкільного віку».
Speech as a psychological phenomenon is one of the most difficult in the life of each of us. It has its own physiological mechanisms that are determined not only at the functional but also at the morphological level. The future speech therapist should be aware of these aspects. The child's speech development is the main tool through which he establishes contact with the environment and through which the child's socialization takes place. At the same time, as practice shows, the spread of computerization, television and other technical means that have become available to preschool children both in the family and in preschools, limits the direct communication of children with other speakers, thus enriching their cognitive sphere and at the same time speech is inhibited. In connection with the urgency of this issue, we chose the research topic: "Prevention of speech disorders in older preschool children."
Speech as a psychological phenomenon is one of the most difficult in the life of each of us. It has its own physiological mechanisms that are determined not only at the functional but also at the morphological level. The future speech therapist should be aware of these aspects. The child's speech development is the main tool through which he establishes contact with the environment and through which the child's socialization takes place. At the same time, as practice shows, the spread of computerization, television and other technical means that have become available to preschool children both in the family and in preschools, limits the direct communication of children with other speakers, thus enriching their cognitive sphere and at the same time speech is inhibited. In connection with the urgency of this issue, we chose the research topic: "Prevention of speech disorders in older preschool children."
Опис
Ключові слова
письмо, читання, дислексія, дисграфія, навички, діти старшого дошкільного віку, методика, обстеження, writing, reading, dyslexia, dysgraphia, skills, older preschool children, methods, examinations
Бібліографічний опис
Андрієвський, О. О. Профілактика порушень писемного мовлення у дітей старшого дошкільного віку [Текст] : кваліфікаційна робота на здобуття освітнього ступеня магістр / О. О. Андрієвський, науковий керівник Л. Л. Стахова. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 89 с.