The Path to Success in Eia in Mathematics: Individual Aspects and Questions
Вантажиться...
Дата
2019
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Analysis of existing disadvantages in the process of preparing and passing exams of external independent assessment in mathematics among domestic schoolchildren and applicants has been carried out. The main problems that occur in the process of training and preparing for exams of this type were identified. The possible directions of modernization of the educational process were outlined which, if followed, can cause a significant improvement in the level of mathematical knowledge and, as a consequence, an improvement in the results of mathematics examinations among schoolchildren and applicants. The necessity of using both "old" and "new" teaching methods, their constant adjustment and improvement were emphasized. The experience of mathematical education among other countries is given and analyzed. According to the study, it was stated that, in general, properly organized school preparation in mathematics is a prerequisite for passing exams.
Проведено аналіз існуючих недоліків щодо підготовки та складання іспитів зовнішнього незалежного оцінювання з математики серед вітчизняних школярів та абітурієнтів. Визначено основну низку проблем, які мають місце у процесі навчання та підготовки до випробувань подобного типу. Окреслено можливі напрями модернізації навчального процесу, за умови виконання яких може відбуватися суттєве зростання математичних знань, і, як наслідок, покращення результатів математичних іспитів серед школярів та абітурієнтів. Звернено увагу на необхідність застосування як «старих», так і «нових» методів навчання, їх постійне корегування та вдосконалення. Наведено та проаналізовано досвід математичної освіти серед інших країн. Згідно з проведеним дослідженням зроблено висновок, що правильна організація підготовки учнів із математики є запорукою успішного складання іспитів. Доведено, що зовнішнє незалежне оцінювання є однією з найбільш ефективних і популярних систем оцінювання студентських досягнень у світі, що дозволяє не тільки провести атестації випускників, але й здійснити відбір абітурієнтів до закладів вищої освіти. У зв'язку з тим, що обов'язковою умовою прийому до закладів вищої освіти осіб із повною середньою освітою є сертифікат зовнішнього незалежного оцінювання з певних предметів (перелік дисциплін залежить від закладу вищої освіти й конкретної спеціальності), однією з актуальних педагогічних проблем сучасності є підготовка студентів до зовнішнього незалежного оцінювання в процесі навчання в школі. Автори вбачають важливими кроками у вирішенні цієї проблеми створення високоякісної навчально-методичної літератури та розробку системи (або декількох альтернативних систем) для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з математики при належному тестуванні.
Проведено аналіз існуючих недоліків щодо підготовки та складання іспитів зовнішнього незалежного оцінювання з математики серед вітчизняних школярів та абітурієнтів. Визначено основну низку проблем, які мають місце у процесі навчання та підготовки до випробувань подобного типу. Окреслено можливі напрями модернізації навчального процесу, за умови виконання яких може відбуватися суттєве зростання математичних знань, і, як наслідок, покращення результатів математичних іспитів серед школярів та абітурієнтів. Звернено увагу на необхідність застосування як «старих», так і «нових» методів навчання, їх постійне корегування та вдосконалення. Наведено та проаналізовано досвід математичної освіти серед інших країн. Згідно з проведеним дослідженням зроблено висновок, що правильна організація підготовки учнів із математики є запорукою успішного складання іспитів. Доведено, що зовнішнє незалежне оцінювання є однією з найбільш ефективних і популярних систем оцінювання студентських досягнень у світі, що дозволяє не тільки провести атестації випускників, але й здійснити відбір абітурієнтів до закладів вищої освіти. У зв'язку з тим, що обов'язковою умовою прийому до закладів вищої освіти осіб із повною середньою освітою є сертифікат зовнішнього незалежного оцінювання з певних предметів (перелік дисциплін залежить від закладу вищої освіти й конкретної спеціальності), однією з актуальних педагогічних проблем сучасності є підготовка студентів до зовнішнього незалежного оцінювання в процесі навчання в школі. Автори вбачають важливими кроками у вирішенні цієї проблеми створення високоякісної навчально-методичної літератури та розробку системи (або декількох альтернативних систем) для підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання з математики при належному тестуванні.
Опис
Ключові слова
task, knowledge, EIA, exam, mathematics, educational process, level of mathematical education, assessment system, завдання, знання, ЗНО, іспит, математика, навчальний процес, рівень математичної підготовки, система оцінювання
Бібліографічний опис
Zhelezniakova, E. The Path to Success in Eia in Mathematics: Individual Aspects and Questions [Text] / E. Zhelezniakova, T. Silichova // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 1 (85). – С. 234–244.