Формування розумних потреб здобувачів початкової освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКрівшенко Ліна Миколаївна
dc.contributor.authorKrivshenko Lina Mykolaivna
dc.contributor.authorПавліченко Вікторія
dc.contributor.authorPavlichenko Viktoriia
dc.date.accessioned2024-09-06T09:14:35Z
dc.date.available2024-09-06T09:14:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractМета статті – розкрити досвід роботи школи І ступеня КУ Сумська спеціалізована школа І‐ІІІ ступенів № 25, м. Суми Сумської області щодо формування розумних потреб здобувачів початкової освіти. Констатовано, що розумні потреби є важливим складником соціальної та громадянської компетентностей. Сформовані розумні потреби школярів можуть стати підгрунтям розвитку особистості, що у майбутньому матиме позитивний вплив на їх успішність у щоденному житті, дозволить здійснювати вплив на події буденного життя, змінювати на краще внутрішнє «Я» та навколишню реальність. Конкретизовано сутність поняття «розумні потреби». Розкрито сутність основних форм роботи з молодшими школярами щодо формування розумних потреб.
dc.description.abstractThe article highlights the work experience of the 1st degree school of Sumy specialized school of 1st‐3rd degrees N 25, Sumy, Sumy region, regarding the formation of reasonable needs of students of primary education in the process of educational and extracurricular activities. It was established that reasonable needs are an important component of social and civic competences. The formed intelligent needs of schoolchildren can become the foundations of personality development, which will have a positive effect on their success in everyday life in future, will allow to influence the events of everyday life, change their personality and the surrounding reality for the better. The essence of the concept of "reasonable needs" has been specified. The essence of the main forms of work with younger schoolchildren regarding the formation of reasonable needs is revealed. The leading place in the mechanism of human life is occupied by needs. They are a source, a moving system that changes depending on the circumstances, as well as the level of comprehensive development and self‐awareness achieved by the individual. Not only the content of the program material, but also the features of school life (classroom and extracurricular), brought into the natural correspondence of the development of children of primary school age, should influence the formation of their reasonable needs. That`s why it is important for primary school teachers to study the experience of educational institutions on the given problem. The concept of "reasonable needs" within the scope of the study is considered as vital needs that ensure the processes of human life and activity, create favorable conditions for comprehensive and harmonious development, do not contradict and contribute to the needs of society. As a basis for the formation of reasonable needs, the teachers of Sumy Secondary School N 25, Sumy recommend the following provisions: – reasonable needs should permeate the diverse activities of children; – the formation of reasonable needs of primary education students should be based on a deep knowledge of the levels of their needs and upbringing, which are closely interrelated; – for the formation of reasonable needs of children (along with the content, forms and methods of educational work), the humanistic style of relationships in the team, which is manifested in mutual respect and trust of children and adults, is of crucial importance; – the formation of reasonable needs is determined by the purposeful formation of relations with the surrounding world; – extracurricular activities of applicants for primary education should be organized mainly as an active practice so that it contributes as much as possible to the formation of reasonable needs, which is an important part of the morality and the development of students. Further investigations of the specified problem will relate to the identification and theoretical justification of the pedagogical conditions for the formation of the reasonable needs of the primary education students.
dc.identifier.citationКрівшенко Л. Формування розумних потреб здобувачів початкової освіти [Текст] / Л. Крівшенко, В. Павліченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 4 (138). – С. 212–222. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.04/212‐222
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.04/212‐222
dc.identifier.orcid0000‐9991‐5719‐6081
dc.identifier.orcid0009‐0005‐3375‐7581
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15351
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectрозумні потреби
dc.subjectкорисні та шкідливі потреби
dc.subjectздобувачі початкової освіти
dc.subjectморальність
dc.subjectсімейне виховання
dc.subjectтрудове виховання
dc.subjectдуховні потреби
dc.subjectreasonable needs
dc.subjectuseful and harmful needs
dc.subjectprimary education students
dc.subjectmorality
dc.subjectfamily education
dc.subjectlabor education
dc.subjectspiritual needs
dc.titleФормування розумних потреб здобувачів початкової освіти
dc.title.alternativeThe Formation of Reasonable Needs of Students of Primary Education
dc.typeArticle
dc.udc.udc373.3.015.3:159.922.7]:316.628‐021.431
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Крівшенко.pdf
Розмір:
367.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології