Формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи у позаурочній діяльності

Самсоненко Юлія Геннадіївна; Samsonenko Yuliia Hennadiivna

Формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи у позаурочній діяльності

dc.contributor.advisor	Кульбіда Світлана Вікторівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Kulbida Svitlana Viktorivna	uk_UA
dc.contributor.author	Самсоненко Юлія Геннадіївна
dc.contributor.author	Samsonenko Yuliia Hennadiivna
dc.date.accessioned	2022-01-26T14:36:04Z
dc.date.available	2022-01-26T14:36:04Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Об’єктом дослідження є процес формування дбайливого ставлення до природи учнів зі зниженим слухом. Предмет дослідження – зміст і методи процесу формування дбайливого ставлення до природи учнів зі зниженим слухом початкових класів у позаурочній діяльності. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити ефективність змісту і методів процесу формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи у позаурочній діяльності. Магістерська робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків та списку використаних джерел. У вступі обґрунтована актуальність дослідження, визначена мета та завдання дослідження. У першому розділі висвітлено теоретичні аспекти формування в учнів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи, дано визначення основних понять, обґрунтовано новий тип ставлення людини до природи, що передбачає дотримання нею комплексу етичних норм поведінки в природі. У другому розділі висвітлено організацію процесу формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи, визначено стан сформованості дбайливого ставлення до природи у дітей означеної нозології, розкрито напрями його формування в процесі позаурочної діяльності, які передбачають цілеспрямоване використання різних форм, засобів і методів. У третьому розділі обґрунтовано експериментальну перевірку ефективності процесу формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи у позаурочній діяльності, розроблений зміст зазначеного процесу у позаурочній діяльності, який передбачав використання таких форм, які уможливлюють комплексний вплив на особистість учня, його емоційно-ціннісну, інтелектуальну та дієво-практичну сферу. Зазначений процес був підпорядкований єдиній меті – навчити дитину любити, цінувати рідну природу і, відповідно, дбати про неї, були чітко зорієнтовані на особистість учня, що забезпечило прояв дбайливого ставлення дитини до природи У висновках узагальнено основні результати магістерського дослідження.	uk_UA
dc.description.abstract	The object of research is the process of forming a careful attitude to the nature of students with a reduced hearing. Subject of research – content and methods of the process of forming a careful attitude to the nature of students with a reduced earlink of elementary classes in extracurricular activities. The purpose of the study is theoretically to substantiate and experimentally check the effectiveness of the content and methods of the process of formation in students of elementary classes with a reduced earning of a careful attitude to nature in extracurricular activities. Master’s work consists of entry, three sections, conclusions and list of sources used. In the introduction, the relevance of the study is substantiated, the purpose and objectives of the study are determined. In the first section, the theoretical aspects of formation in students with a reduced earning attitude to nature are highlighted. In the second section, the organization of the process of forming in the students of elementary classes with a reduced earlier attitude to nature, determines the state of the formation of a careful attitude to nature in children of the identified nosology, the directions of its formation in the process of out-of-time activities, which include purposeful use of various forms, means and methods are revealed. The third section substantiates the experimental test of the effectiveness of the process of forming in the students of elementary classes with a reduced earlier attitude towards nature in extracurricular activities, developed the content of the specified process in extracurricular activity, which envisaged the use of such forms that enable the comprehensive influence on the Personality of the student, its emotional-value, intellectual and actual scope. The said process was subordinated to a single purpose - to teach a child to love, appreciate their native nature and, accordingly, take care of it, were clearly oriented on the personality of the student, which provided a manifestation of a careful attitude of the child to nature. The conclusions are summarized the main results of the master’s study.	uk_UA
dc.identifier.citation	Самсоненко, Ю. Г. Формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи у позаурочній діяльності [Текст] : магістер. робота / Ю. Г. Самсоненко ; науковий керівник С. В. Кульбіда. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 108 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11942
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	формування	uk_UA
dc.subject	дбайливе ставлення до природи	uk_UA
dc.subject	учні зі зниженим слухом	uk_UA
dc.subject	позаурочна діяльність	uk_UA
dc.subject	спеціальний заклад освіти	uk_UA
dc.subject	учні початкових класів зі зниженим слухом	uk_UA
dc.subject	formation	uk_UA
dc.subject	careful attitude towards nature	uk_UA
dc.subject	students with a reduced hearing	uk_UA
dc.subject	extra-order activity	uk_UA
dc.subject	special institution of education	uk_UA
dc.title	Формування в учнів початкових класів зі зниженим слухом дбайливого ставлення до природи у позаурочній діяльності	uk_UA
dc.title.alternative	Formation in Elementary Students with a Reduced Hearing of a Careful Attitude Towards Nature in Extracurricular Activity	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA