Навчально‐корекційне спрямування музичних занять дітей молодшого шкільного віку з розладами спектра аутизму
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Стаття присвячена актуальній на сьогоднішній день проблемі аутизму як відхилення в нормальному розвитку дитини, яка є однією з найскладніших і загадкових проблем сучасності. Обґрунтовується ідея про те, що музична діяльність, націлена на корекцію відхилень у розвитку дітей, в змозі покращити порушені і сформувати функції, що бракують дитині‐аутисту, в різних сферах:емоційній, поведінковій, когнітивній.Досліджено проблему навчально‐корекційної роботи з дітьми з аутизмом в умовах музичних занять. Наголошено на актуальності цієї теми у зв’язку з тенденцією до збільшення народжуваності дітей, які мають порушення психофізичного розвитку та складність створення сприятливих педагогічних умов навчання, виховання і корекції дітей із розладами спектра аутизму в сучасному українському суспільстві. Проаналізовано музичний вплив на дітей з аутизмом. Обґрунтовано доцільність використання музичного мистецтва у роботі з такими дітьми; методів, форм, прийомів і засобів роботи з аутичними дітьми з огляду на унікальність їхньої психічної організації.Наголошено на необхідності індивідуального підходу до навчально‐корекційної взаємодії з цією категорією дітей і доцільності індивідуальної форми роботи.
The article is devoted to the currently relevant problem of autism as a deviation in the normal development of a child, which is one of the most complex and mysterious problems of our time. The idea that musical activity, aimed at correcting deviations in children's development, is able to improve the impaired and form the functions lacking in an autistic child in various spheres: emotional, behavioral, cognitive spheres. The explorers the challenges of educational and corrective work with autistic children in the context of music lessons. The relevance of this topic is emphasized in connection with the tendency to increase the birth rate of children with psychophysical development disorders and the difficulty of creating favorable pedagogical conditions for learning, raising and correcting children with autism spectrum disorders in modern Ukrainian society. The influence of music on children with autism was analyzed. The expediency of using musical art in working with such children, forms, methods and means of working with autistic children is substantiated in view of the uniqueness of their mental organization. The need for an individual approach to educational and correctional interaction with this category of children and the expediency of an individual form of work is emphasized.
The article is devoted to the currently relevant problem of autism as a deviation in the normal development of a child, which is one of the most complex and mysterious problems of our time. The idea that musical activity, aimed at correcting deviations in children's development, is able to improve the impaired and form the functions lacking in an autistic child in various spheres: emotional, behavioral, cognitive spheres. The explorers the challenges of educational and corrective work with autistic children in the context of music lessons. The relevance of this topic is emphasized in connection with the tendency to increase the birth rate of children with psychophysical development disorders and the difficulty of creating favorable pedagogical conditions for learning, raising and correcting children with autism spectrum disorders in modern Ukrainian society. The influence of music on children with autism was analyzed. The expediency of using musical art in working with such children, forms, methods and means of working with autistic children is substantiated in view of the uniqueness of their mental organization. The need for an individual approach to educational and correctional interaction with this category of children and the expediency of an individual form of work is emphasized.
Опис
Ключові слова
аутизм, діти молодшого шкільного віку, музичне мистецтво, музична діяльність, увага, емоції, психофізіологічний стан, етапи корекційної роботи, autism, children of primary school age, musical art, musical activity, attention, emotions, psychophysiological state, stages of corrective work
Бібліографічний опис
Савченко Р. Навчально‐корекційне спрямування музичних занять дітей молодшого шкільного віку з розладами спектра аутизму [Текст] / Р. Савченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 5-6 (129-130). – С. 122–132. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.05‐06/122‐132