Структурно-функціональна модель формування комунікаційної компетентності майбутніх офіцерів інженерних військ: аналіз результатів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorНанівська Лідія
dc.contributor.authorNanivska Lidiia
dc.date.accessioned2021-09-21T13:13:28Z
dc.date.available2021-09-21T13:13:28Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractУ статті розглянуто теоретичні питання побудови структурно-функціональної моделі формування комунікативної компетентності майбутніх офіцерів інженерних військ у процесі іншомовної підготовки. Використано дані психолого-педагогічних джерел та проведених наукових досліджень щодо визначеної теми. Це дало можливість виокремити складники структурно-функціональної моделі: змістовно-цільовий; процесуальний; результативний. Експериментальна робота з перевірки дієвості структурно-функціональної моделі в освітній процес вищих військових закладів здійснювалась у три етапи і охопила такі дисципліни освітньої програми підготовки курсантів: «Військово-спеціальна мовна підготовка» та «Іноземна мова за професійним спрямуванням».uk_UA
dc.description.abstractThe article considers theoretical issues of building a structural and functional model of the formation of communicative competence of future officers of engineering troops in the process of foreign language training. The paper used data from psychological and pedagogical sources and conducted research on the formation of communicative competence of future officers of engineering troops in the process of foreign language training. A comparative method of analysis was used. This made it possible to distinguish the components of the structural-functional model of formation of communicative competence of future officers of engineering troops in the process of foreign language training: contenttarget component – the function of goal setting and constructive-content; procedural component – procedural function; resultative component – the function of control and evaluation. The components of the structural-functional model are implemented based on personal, activity, value, creative and innovative approaches to education, which prove general and significant pedagogical means of the communicative competence formation of future officers of engineering troops in foreign language training. Experimental work to verify the effectiveness of the structural-functional model in the educational process of higher military institutions was carried out at three stages and covered the following disciplines of the educational program for cadets: “Special military language training” and “Foreign language for professional purposes”. At the molding stage of the experiment, while studying the disciplines of professional orientation, the cadets of the experimental groups studied according to the designed methodology of English teaching and necessary skills developing, and the cadets of the control groups continued their studies using traditional methods. Since before the final stage of the experiment it was determined the main indicators of the formation of communicative competence of future officers of engineering troops and the formation level of their professional training vocabulary, then at the end of the study it was conducted such an assessment too. The results of the test showed a significant increase in the selected indicators in the cadets of the experimental groups who studied using the methods of active learning. At the same time, changes in the indicators of formation of certain components of communicative competence of future officers of engineering troops in the control groups were insignificant.uk_UA
dc.identifier.citationНанівська, Л. Структурно-функціональна модель формування комунікаційної компетентності майбутніх офіцерів інженерних військ: аналіз результатів [Текст] / Л. Нанівська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 10 (104). – С. 177–188. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.10/177-188.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.10/177-188
dc.identifier.orcid0000-0002-8922-8241
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11290
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectіншомовна підготовкаuk_UA
dc.subjectмайбутні офіцериuk_UA
dc.subjectмодельuk_UA
dc.subjectкомпонентиuk_UA
dc.subjectорганізаційно-педагогічні умовиuk_UA
dc.subjectметодиuk_UA
dc.subjectметод проєктівuk_UA
dc.subjectситуативний методuk_UA
dc.subjectforeign language traininguk_UA
dc.subjectfuture officersuk_UA
dc.subjectmodeluk_UA
dc.subjectcomponentsuk_UA
dc.subjectorganizational-pedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectmethodsuk_UA
dc.subjectproject methoduk_UA
dc.subjectsituational methoduk_UA
dc.titleСтруктурно-функціональна модель формування комунікаційної компетентності майбутніх офіцерів інженерних військ: аналіз результатівuk_UA
dc.title.alternativeStructural-Functional Model of Communicative Competence Formation of Future Officers of Engineering Troops: Results Analysisuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.143uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Nanivska.pdf
Розмір:
1.14 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології