Формування фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛінь Хуацінь
dc.contributor.authorLin Khuatsin
dc.date.accessioned2018-02-19T11:54:11Z
dc.date.available2018-02-19T11:54:11Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractДисертація є цілісним дослідженням у галузі теорії та методики музичного навчання щодо формування фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики у процесі фахової підготовки в педагогічних ВНЗ. У роботі визначено сутність фортепіанно-виконавської культури вчителя музики, що трактується як комплекс особистісних властивостей (знань, умінь, цінностей, здатностей), зумовлений фортепіанно-виконавською культурою суспільства, яку засвоїла конкретна особистість і яку вона передає своїм вихованцям. Розроблено теоретичну модель означеного феномену. Виявлено дидактичні засади існуючих методик формування фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики засобами «фортепіанних шкіл». Сформулювано методичні принципи побудови навчального посібника з гри на фортепіано («фортепіанної школи») для майбутніх учителів музики. Визначено критерії та показники рівнів сформованості фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики. Експериментально перевірено ефективність авторської методики формування фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музики у процесі фахової підготовки в педагогічних ВНЗ.uk_UA
dc.description.abstractThe thesis is a comprehensive study in the field of theory and methods of music teaching concerning formation of piano-performing culture of the future music teachers in the process of professional traning at pedagogical university. In the thesis the essence of piano-performing culture of the music teacher is defined, which is treated as a set of personality characteristics (knowledge, skills, values and abilities) caused by the piano-performing culture of society that has been learned by a definite person who transfers it to his pupils. The theoretical model of the defined phenomenon, the structure of which includes aesthetic, information, empirical-gnostic, artistic-technical and musical-pedagogical components, is developed. Didactic foundations of existing methods of forming piano-performing culture of the future music teachers by means of “piano schools” are found out: a) systemic integrity of music content of “school” as a guarantee of organic integrity of the teaching methods; b) possibility of permanent return to previous stages in order to correct errors and deepen acquired skills; c) visibility of the training course, the ability of a “piano school” to be a concentrate of personal experience and the subject of music-performing reflection. The methodological principles of the manual for piano playing (“piano school”) construction for the future music teachers are formulated. It was established that these principles are: a) artistic value of the works included in the “piano school”; b) musical-language, genre, stylistic and technical representation of music content of the “piano school”; c) consequenceness in organizing of all content of the “piano school”; d) concise verbal-textual and visual content; e) synopticity as the principle of visual presentation of musical, verbal and illustrative material; g) stimulation of students’ creative actions in dealing with music content of the “piano school”. The criteria (aesthetic, information, empirical-gnostic, artistic-technical, musical-pedagogical) and the levels of the future music teachers’ piano-performing culture formation are defined. The effectiveness of author’s methodology of the future music teachers’ piano-performing culture formation in the process of training at the pedagogical university is experimentally tested. The methodology is based on the pedagogical principles of culture-centredness, multiculturalism, interaction, developmental and game learning, syncretism. In the thesis a number of methods of forming these aspects of piano-performing culture is proposed.uk_UA
dc.identifier.citationЛінь Хуацінь Формування фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : спец. 13.00.02 – теорія та методика музичного навчання / Лінь Хуацінь ; МОН, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; науковий керівник С. В. Шип. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2017. – 20 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4041
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ ім. А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectмайбутній учитель музикиuk_UA
dc.subjectформування фортепіанно-виконавської культуриuk_UA
dc.subjectметодика навчання гри на фортепіаноuk_UA
dc.subject«фортепіанна школа»uk_UA
dc.subjectфахова підготовкаuk_UA
dc.subjectfuture music teacheruk_UA
dc.subjectformation of the piano-performing cultureuk_UA
dc.subjectmethods of teaching pianouk_UA
dc.subject«piano school»uk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.titleФормування фортепіанно-виконавської культури майбутніх учителів музикиuk_UA
dc.title.alternativeFormation of the Piano-Performing Culture of Future Music Teachersuk_UA
dc.typeAbstractuk_UA
dc.udc.udc378.091.3:780.616.432.071.2](043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Lin Khuatsin.pdf
Розмір:
859.73 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Автореферати дисертацій