Формування готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування технологій STEM у професійній діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЮрченко Катерина Володимирівна
dc.contributor.authorYurchenko Kateryna Volodymyrivna
dc.date.accessioned2025-04-09T12:04:57Z
dc.date.available2025-04-09T12:04:57Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractДисертацію присвячено проблемі формування готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін (ВПМД) до застосування технологій STEM у професійній діяльності, яка виявлена на основі суперечностей: між суспільною затребуваністю природничо-математичної освіти та недостатнім рівнем природничо-математичної підготовки молоді в умовах ЗЗСО; між потенціалом освітньо-професійних програм підготовки ВПМД та недостатньою їх орієнтованістю на формування готовності майбутніх ВПМД до застосування технологій STEM у професійній діяльності; між об’єктивною потребою суспільства в учителях, які здатні до впровадження технологій STEM, та обмеженістю уявлень про моделі формування готовності майбутніх ВПМД до застосування технологій STEM у професійній діяльності, відсутністю розробленого теоретико-практичного супроводу такого формування. Наукова новизна результатів полягає в тому, що: • вперше розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність моделі формування готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування технологій STEM у професійній діяльності; • охарактеризовано поняття «технології STEM»; • уточнено сутність поняття «готовність майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування технологій STEM у професійній діяльності», розкрито його структуру в єдності особистісного, знаннєвого, праксеологічного, рефлексивного компонентів; • подальшого розвитку набули наукові положення теорії і практики підготовки майбутніх ВПМД до застосування технологій STEM у професійній діяльності; наукові уявлення про сутність, структуру, критеріальні та рівневі ознаки готовності майбутніх ВПМД до застосування технологій STEM у професійній діяльності.
dc.description.abstractThe dissertation is devoted to the problem of forming the pre-service science and math teachers’ (PSMT) readiness to use STEM technologies in their professional activities, which was identified based on contradictions: between the public demand for science and mathematics education and the insufficient level of science and mathematics training of young people in general education; between the potential of educational and professional programs for the training of PSMT and their insufficient focus on the formation of PSMT' readiness to use STEM technologies in their professional activities; between the objective need of society for teachers capable of implementing STEM technologies and the limited understanding of models for forming the readiness of PSMT to use STEM technologies in their professional activities, the lack of developed theoretical and practical support for such formation. The scientific novelty of the results is that: • for the first time, developed, theoretically substantiated, and experimentally tested the effectiveness of the model of formation of PSMT readiness to use STEM technologies in professional activities; • characterizes the concept of "STEM technologies"; • clarifies the essence of the concept of "PSMT readiness to use STEM technologies in professional activities" and reveals its structure in the unity of personal, knowledge, praxeological, and reflective components; • scientific provisions of the theory and practice of training PSMT to use STEM technologies in professional activities; scientific ideas about the essence, • structure, criteria, and level of PSMT readiness to use STEM technologies in professional activities were further developed.
dc.identifier.citationЮрченко Катерина Володимирівна Формування готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування технологій STEM у професійній діяльності [Текст] : дис. на здобуття наук. ступеня доктора філософії : [спец.] 01 «Освіта», 015 «Професійна освіта (цифрові технології)» / Юрченко Катерина Володимирівна ; Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; наук. керівник О. В. Семеніхіна. – Суми, 2025. – 292 с.
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16818
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectмайбутні учителі
dc.subjectSTEM-технології
dc.subjectприродничо- математичні дисципліни
dc.subjectготовність до застосування технологій STEM
dc.subjectпідготовка вчителів
dc.subjectІТ
dc.subjectпрофесійна освіта
dc.subjectpre-service teachers
dc.subjectSTEM technologies
dc.subjectscience and mathematical disciplines
dc.subjectreadiness to use STEM technologies
dc.subjectteacher training
dc.subjectIT
dc.subjectprofessional education
dc.titleФормування готовності майбутніх учителів природничо-математичних дисциплін до застосування технологій STEM у професійній діяльності
dc.title.alternativeForming the Pre-Service Science and Math Teachers’ Readiness to Use STEM Technologies in Their Professional Activities
dc.typeThesis
dc.udc.udc378.147:[37.011.3-051:[5:51]]-027.561:37.091.33(043.5)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Юрченко Катерина_2025.pdf
Розмір:
382.37 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Дисертації