Педагогічні умови використання засобів баскетболу для підвищення рухової активності студентів в адаптивній фізичній культурі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorМирошніченко Віталій Олександрович
dc.contributor.authorMyroshnichenko Vitalii Oleksandrovych
dc.contributor.authorЄвтушенко Ірина Михайлівна
dc.contributor.authorYevtushenko Iryna Mykhailivna
dc.contributor.authorСтороженко Андрій Юрійович
dc.contributor.authorStorozhenko Andrii Yuriiovych
dc.contributor.author
dc.contributor.author
dc.date.accessioned2026-05-25T07:16:52Z
dc.date.available2026-05-25T07:16:52Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано педагогічні умови використання засобів баскетболу для підвищення рухової активності студентів в умовах адаптивної фізичної культури. Метою дослідження було теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності застосування адаптивних баскетбольних вправ у процесі занять з фізичного виховання студентів з особливими освітніми потребами. У дослідженні використано комплекс педагогічних методів: аналіз науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, хронометраж рухової діяльності, анкетування та методи математичної статистики. У педагогічному експерименті брали участь 42 студенти 1–2 курсів закладу вищої освіти віком 17–20 років, які були розподілені на контрольну та експериментальну групи. У ході дослідження розроблено структурно-функціональну модель педагогічних умов, що передбачала диференціацію навантаження, адаптацію правил спортивних ігор, поетапне ускладнення ігрових вправ та створення сприятливого психоемоційного середовища. Встановлено, що застосування засобів баскетболу сприяло статистично достовірному підвищенню показників рухової активності студентів експериментальної групи: тривалості активної рухової діяльності (+24,5 %), кількості ігрових дій (+16,2 дій) та рівня залученості до рухової діяльності (p<0,05).
dc.description.abstractThe article substantiates pedagogical conditions for using basketball means to increase students’ motor activity in adaptive physical education. The aim of the study was to theoretically justify and experimentally verify the effectiveness of using adapted basketball exercises in physical education classes for students with special educational needs. The research employed a complex of pedagogical methods, including theoretical analysis of scientific literature, pedagogical observation, chronometry of motor activity, questionnaires, and mathematical statistics methods. The experiment involved 42 firstand second-year university students aged 17–20 years, who were divided into control and experimental groups. During the study, a structural-functional model of pedagogical conditions was developed, including differentiation of physical load, adaptation of game rules and equipment, gradual complication of game exercises, and creation of a supportive psychoemotional learning environment. The experimental results demonstrated statistically significant improvements in motor activity indicators among students of the experimental group. The duration of active motor activity increased by 24.5%, the number of game actions increased by 16.2 units, and the level of student engagement in motor activity significantly improved (p < 0.05). The scientific novelty of the study lies in the substantiation of pedagogical conditions for using basketball as an effective means of stimulating motor activity in adaptive physical education. The obtained results confirm the effectiveness of gamebased physical education methods for improving motivation and physical activity levels among students with special educational needs.
dc.identifier.citationМирошніченко В. Педагогічні умови використання засобів баскетболу для підвищення рухової активності студентів в адаптивній фізичній культурі [Текст] / В. Мирошніченко, І. Євтушенко, А. Стороженко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2026. – № 1 (147). – С. 182–190. – DOI: 10.24139/2312-5993/2026.01/182-190
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2026.01/182-190
dc.identifier.orcid0000-0001-6561-3869
dc.identifier.orcid0000-0001-9088-3430
dc.identifier.orcid0009-0008-4173-5712
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18241
dc.language.isouk
dc.subjectадаптивна фізична культура
dc.subjectбаскетбол
dc.subjectрухова активність
dc.subjectстуденти
dc.subjectпедагогічні умови
dc.subjectфізичне виховання
dc.subjectadaptive physical education
dc.subjectbasketball
dc.subjectmotor activity
dc.subjectstudents
dc.subjectpedagogical conditions
dc.subjectphysical education
dc.titleПедагогічні умови використання засобів баскетболу для підвищення рухової активності студентів в адаптивній фізичній культурі
dc.title.alternativeРedagogical Conditions for Using Basketball Means to Increase Students’ Motor Activity in Adaptive Physical Education
dc.typeArticle
dc.udc.udc796.323:613.7:159.9
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
мирошніченко.pdf
Розмір:
927.35 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології