Стан сформованості культури батьківства у сім’ях, які виховують дітей з розладами аутистичного спектра на констатувальному етапі дослідження

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБогомаз Крістіна Сергіївна
dc.contributor.authorBohomaz Kristina Serhiivna
dc.date.accessioned2026-07-06T12:06:13Z
dc.date.available2026-07-06T12:06:13Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractУ статті представлені результати дослідження стану сформованості культури батьківства в сім’ях, які виховують дітей молодшого шкільного віку з розладами аутистичного спектру. Вони є відображенням констатувального етапу експерименту, спрямованого на визначення змісту і методів формування культури батьківства. Авторкою було досліджено стан сформованості кожного критерію культури батьківства у сім’ях, які виховують дітей з РАС: когнітивного, комунікативного, емоційно-ціннісного та поведінкового. З’ясовано, що високий рівень когнітивного компоненту мають 20% респондентів ЕГ та 22% КГ, середній – 65% ЕГ та 60% КГ, низький – 15% респондентів ЕГ та 18% КГ). Високий рівень сформованості комунікативного компоненту культури батьківства мають 19% респондентів ЕГ та 20% КГ, на середньому перебувають 65% респондентів ЕГ та 63% КГ, на низькому – 16% ЕГ та 17% КГ. Високий рівень сформованості емоційно-ціннісного компоненту культури батьківства мають 35% респондентів ЕГ та 36% КГ, середнього рівня досягло 65% ЕГ та 63% КГ, на низькому рівні перебуває 1% учасників експерименту ЕГ та 2% КГ. Високий рівень сформованості поведінкового компоненту притаманний 15% ЕГ та 16% КГ, середній рівень мають 55% батьків ЕГ і відповідно 56% КГ, на низькому рівні знаходяться 30% респондентів ЕГ та 28% КГ. Узагальнено, що високий рівень сформованості культури батьківства мають 22% ЕГ та 24% КГ, середній рівень притаманний 62% ЕГ і 60% КГ, на низькому рівні перебувають 16% батьків ЕГ та КГ. Установлено, що основна увага має приділятись формуванню уміння взаємодії з невербальною дитиною, подоланню аутизації батьків, формуванню вмінь у батьків здійснювати профілактику небажаної поведінки та успішно долати її прояви, бути чутливими до проблем дитини, але не забувати і про себе, бути морально стійкими.
dc.description.abstractThe article presents the results of a study on the state of formation of parenting culture in families raising primary school children with autism spectrum disorders (ASD). These results reflect the ascertaining stage of the experiment, aimed at determining the content and methods for forming parenting culture. The author investigated the state of formation of each criterion of parenting culture in families raising children with ASD: cognitive, communicative, emotional-value, and behavioral. The study revealed the following data regarding the levels of the cognitive component: 20% of respondents in the experimental group (EG) and 22% in the control group (CG) have a high level; 65% in the EG and 60% in the CG have a medium level; and 15% in the EG and 18% in the CG have a low level. Regarding the communicative component, a high level of formation was observed in 19% of EG respondents and 20% of CG; a medium level in 65% of EG and 63% of CG; and a low level in 16% of EG and 17% of CG. For the emotional-value component, 35% of EG respondents and 36% of CG reached a high level; 65% of EG and 63% of CG reached a medium level; while 1% of EG participants and 2% of CG remained at a low level. The behavioral component showed a high level of formation in 15% of EG and 16% of CG; a medium level in 55% of EG and 56% of CG; and a low level in 30% of EG and 28% of CG respondents. In summary, a high level of parenting culture formation was found in 22% of the EG and 24% of the CG; a medium level was characteristic of 62% of the EG and 60% of the CG; and 16% of parents in both the EG and CG were at a low level. It was established that primary attention should be paid to developing skills for interacting with non-verbal children, overcoming parental autization, and forming the ability to prevent and successfully manage undesirable behavior. Furthermore, parents need to develop sensitivity to the child's problems while maintaining self-care and moral resilience.
dc.identifier.citationБогомаз К. Стан сформованості культури батьківства у сім’ях, які виховують дітей з розладами аутистичного спектра на констатувальному етапі дослідження [Текст] / К. Богомаз // Inclusion and Diversity : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [гол. ред. О. В. Боряк, редкол.: Ю. А. Бондаренко, Т. М. Дегтяренко, Ю. М. Косенко та ін.]. – Одеса : Видавничий дім «Гельветика», 2026. – Вип. 7. – С. 05–08. – DOI: 10.32782/inclusion/2026.7.1
dc.identifier.doi10.32782/inclusion/2026.7.1
dc.identifier.orcid0009-0000-9270-1071
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/18576
dc.language.isouk
dc.subjectдіти з розладами аутистичного спектру
dc.subjectкультура батьківства
dc.subjectмолодший шкільний вік
dc.subjectрівні сформованості
dc.subjectchildren with autism spectrum disorders
dc.subjectparenting culture
dc.subjectprimary school age
dc.subjectlevels of formation
dc.titleСтан сформованості культури батьківства у сім’ях, які виховують дітей з розладами аутистичного спектра на констатувальному етапі дослідження
dc.title.alternativeThe State of Formation of Parenting Culture in Families Raising Children with Autism Spectrum Disorders at the Ascertaining Stage of the Study
dc.typeArticle
dc.udc.udc316.1:364-026
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Bohomaz.pdf
Розмір:
263.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Inclusion & Diversity